本站原创摘 要：现在的幼儿园在上课时大多采用“兴趣课堂”的教学模式来增强幼儿的自护能力和自辩能力,让他们自觉地对其产生兴趣.教学中,教师可以通过幼儿身边的小事情作为教学案例,然后将其简单化,最后利用平时上课的时间传输给孩子们,在大脑中形成初步的忧患意识.
关 键 词 ：“兴趣课堂”；日常小事；自护能力
一、开展“兴趣课堂”,提高幼儿的兴致
一般幼儿园的上课模式都是很老套的带领孩子们唱歌跳舞等,忽略了他们自身的爱好,从而也无法真正让他们将所学的知识运用到实际生活中去.因此,现在的幼儿园大多采用“兴趣课堂”的教学模式来在提高幼儿兴致的同时,也让他们从中领会到安全这一意识需要逐渐增强.教师在上课的时候在黑板上可以排列出各种各样的小动物,而这些小动物旁边都会有一个安全小常识,教师安排孩子们进行集体小游戏,让每个孩子按照抽签的顺序依次上黑板来,在清楚地辨识每个小动物的同时,还要尽力表达出小动物旁边的安全小常识所要描述的含义.这样的教学模式不仅能带动全班的学习兴致,提高幼儿的表达能力,更能有效地让孩子们对安全这个概念熟记于心.
二、通过日常小事来让幼儿形成自我保护的意识
幼儿在很多生活琐事上面都充满着危险性,如果不加以好好防范,很有可能对其身心造成危害.所以,教师要加强对孩子的教导,利用身边的小事让他们牢记.比如,在幼儿吃饭的时候要让他们使用勺子不能用叉子或者筷子,那些都是锋利的武器,很容易划伤其他同伴的脸颊.在幼儿出去做游戏的时候要坚持安全第一的原则,让他们结伴出行,不能使其单独活动,这样会加大发生事故的可能性,还会导致孩子的害怕心理,使其不愿意与家长老师沟通,这样更不利于幼儿的心理健康的发展.在讨论问题的时候,教师可以让幼儿分工合作,提高他们主动参与的积极性,全方面地让他们开动脑筋与同伴互相探究.如果遇到更大的困难还可以让他们回家问父母,这样也有利于加强孩子与父母间的亲情.
随着现在的物质水平逐渐提高,带给了人们便捷的生活条件.当然也带给我们安全隐患,其中特别是对没有分辨能力的幼儿.由于幼儿天生的活泼与好动,在管理方面会让教师与家长更加花费心思和体力,所以一定要采取合理的教学管理方式,对他们悉心教导,以此来提高孩子的自护能力.