高职院校图书馆读者怎么写作工作

摘 要：图书馆读者怎么写作工作是高职院校图书馆工作的中心环节,该项工作具有无形性、不可存储性和提供与接受的同时性的特点,是实现图书馆功能的关键所在.本文分析了高职院校图书馆读者怎么写作工作的重要性,并重点论述了图书馆馆员应如何做好读者怎么写作工作.

关 键 词 ：高校图书馆 读者怎么写作 馆员素质 研究

一、读者怎么写作工作是高职院校图书馆工作的中心环节

读者怎么写作工作,是指图书馆围绕读者在使用馆藏图书过程中的各种要求,而进行的各项直接为读者怎么写作的活动.读者怎么写作工作的根本任务是：充分利用图书馆的藏书,最大限度的满足读者的需要．包括图书的流通、宣传、阅读辅导和答疑咨询等.读者怎么写作工作必须根据办馆的方向和任务,根据读者的需要,并按照图书馆工作自身的特点和规律．通过馆内阅览、图书宣传推荐、阅读辅导、书目索引、解答读者咨询等各项业务活动,为读者普及科学文化知识,为科研、教育、教学提供图书资料.图书馆图书的目的是为了提供读者使用.离开了读者的使用．便失去了保存图书的意义.高校图书馆,应重点为教师的教学、科研怎么写作,同时也要积极为全校师生员工业余阅读怎么写作.一方面要把的大量图书推荐给需要它们的读者,使藏书充分发挥作用：另一方面要为各种读者准确地提供书刊资料,满足读者多种多样的阅读需要.图书馆的各项业务工作,只有围绕读者怎么写作工作这个中心环节进行,才能目标明确,生动活泼和富有朝气,从而充分发挥馆藏应有的作用.

二、扩大和稳定读者队伍

高职院校图书馆应加强发证工作,深入各系部、各班级,向学生宣传图书馆,使更多的学生亲身感受图书馆,激发他们的使用.也就是说宣传图书馆的工作要渗透到各个层次．使读者感受到图书馆就在他们的身边,并能充分利用课余时间到图书馆查找、借阅与他们学习和生活有关的资料.从而让他们感受到图书馆是他们学习、生活的好帮手.同时也要增加怎么写作项目．吸引更多的读者利用图书馆来学习,更新知识、掌握技能、提高素质.另外可举办丰富多彩的读者活动,如定期开展读书活动．增设多个图书馆读书活动成员,让他们自觉地通过读书学习对所读书籍进行点评,在校园内形成利用图书馆的时尚气氛．使之成为人气最旺的公众聚集场所之一.

三、做好高职院校图书馆读者怎么写作工作

图书馆是以向读者提供信息为目的怎么写作组织,读者怎么写作工作理所当然成为图书馆工作的重点.图书馆要赢得读者．提高图书馆藏书的利用率,主要靠图书馆员.图书馆员是联系图书馆藏书与读者的纽带,根据读者对图书馆文献和怎么写作提出的意见．分析工作失误的原因,找到解决的方法,是提高读者的满意度．提高图书馆的怎么写作质量,从而提高图书馆整体形象的重要手段.笔者认为,图书馆怎么写作的最终目的都是为满足读者的需求,图书馆工作诸要素中的核心要素是读者,读者是图书馆赖以存在和发展的根本依据．图书馆与读者是相互依存,不可分割的整体,图书馆的各项工作离开读者就失去意义.图书馆面对广大的教职员工,肩负着为教学和科研怎么写作的重任,更应该想方设法怎么写作于读者,紧密联系读者,使读者与馆员之间相知、相融、相助.做好读者怎么写作工作,满足读者阅读需要,是图书馆工作的目的和归宿.

(一)提高读者怎么写作工作人员的政治思想和业务能力

读者怎么写作工作质量的高低,任务完成得如何,在很大程度上取决于读者怎么写作的工作人员政治思想和业务能力的高低.

1.具有崇高的敬业精神,树立全心全意为读者怎么写作的思想和具有良好的怎么写作态度.图书馆是具有怎么写作性和学术性的科学文化教育机构．图书馆流通、阅览部门是图书馆最前线的怎么写作窗口,直接面对读者．流通阅览部门怎么写作质量的好坏,直接影响图书馆的整体形象.这就要求读者怎么写作工作人员要热爱图书馆事业,热爱读者怎么写作工作,热爱自己的怎么写作对象——读者,急读者所急,想读者所想,工作认真负责,耐心细致,对读者热情谦逊,文明礼貌.怎么写作性是图书的一个基本特性.

2.具备一定的图书馆业务知识和科学文化知识.图书馆读者怎么写作工作人员要有娴熟的专业知识和技能,具有一定的文化科学知识．恰当安排工作.要熟悉馆藏图书,熟悉读者,熟练地使用工具书,要了解和掌握本馆藏书的一般情况和藏书特点,重点了解各学科基本著作：了解和掌握各种工具和各种参考工具书,结合工作实际勤翻多练,做到工作得心应手.

3.要有强烈的社会责任感,把提高大学生的文化素质当作自己义不容辞的责任,在此基础上精通业务.在空余时间馆员要多充电、多学习、更新观念,经常保持进取的心态,这样才能更好地怎么写作读者,赢得读者的尊敬和信赖.图书馆员的事业心、责任感和奉献精神感染读者,使读者在潜移默化中提高自身的综合素质.

(二)做好图书流通工作

高职院校图书馆的怎么写作工作,主要是为教育、教学和科学研究怎么写作.其怎么写作对象主要是教职工和学生.为使馆藏文献做到“各有所用”,使读者做到“各有所需”,学校图书馆要以教师的教学和科研需要为重点,有区别地为教师,学生的不同需要怎么写作.同时也兼顾师生员工对书刊资料多样化的要求,全面开展怎么写作活动.教学的流通工作是图书馆怎么写作工作的主要内容.读者阅览需要带有明显的阶段性.如在开学、上课、考试、放检测,每个阶段教学活动的内容和特点不同．读者在图书的需要方面,不同阶段也有明显的差异.如：考试阶段,学生忙于全面系统的复习功课,这时候读者的需要集中于一定数量的最主要的教学书.在搞课程设计和大型作业周时．读者需要大量的专业书来辅助他们完成课程毕业设计等.在放检测期间,时间比较充裕,学生经过一段紧张的考试之后,需要适当休息.这一阶段读者的阅读需要比较广泛,借书的品种多.特别是文艺书籍,长篇小说的需要大大增加,一般科技知识的读物,青年修养读物等等的流通量也显著增加.这就需要我们图书馆工作人员根据不同的情况来合理安排.教师是教学和科学研究的主要力量,是图书馆的重点怎么写作对象,教师队伍的建设和提高是办好学校的关键.图书馆对老教师主要提供比较专业的工具书和最新的情报资料.图书馆应主动了解中年教师需要,为他们代查,代借、．尽可能提供方便条件.青年教师是教师队伍中的新生力量,处于进修、培养、提高阶段,担任一部分教学任务和科研任务,他们利用图书馆的时间多,查阅资料广泛,借阅书刊数量大.图书馆对青年教师,要加强新书宣传推荐工作和参考咨询工作,帮助他们掌握和利用各种参考工具和文献检索工具,以提高教学和科研能力.

高职院校图书馆的生存与发展离不开高等教育的发展,图书馆自身价值的体现和功能的发挥必须靠广大教学科研人员的积极配合与支持．将需要与读者之间的关系处理好.图书馆员应具备较高的思想道德品质．培养强烈的事业心和责任感,以“读者第一、怎么写作至上”的怎么写作宗旨为广大读者提供优质怎么写作.