本站原创摘 要 ：目的：分析和观察临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果.
方法：选择我院2010年1―2011年1月接收治疗的200例内分泌科住院的糖尿病患者,将其随机分为对照组和观察组,每组100例,观察组患者采用临床路径的方法进行健康教育,对照组则采用传统健康教育方法,对住院10天以上的患者出院时进行问卷调查,分别比较两组患者对相关健康知识的掌握程度以及健康教育工作的达标情况.
结果：观察组中患者的健康教育工作达标率为98.66%；患者对健康教育知识掌握率为95.38%,明显高于对照组,数据有显著性差异,具有统计学意义（P<0.05）.
结论：临床路径对住院患者进行健康教育效果显著,能充分提高对糖尿病人患者的健康教育工作质量,加强患者对健康教育知识的了解,从而有助于患者和院方建立良好的护患关系,提高治疗疗效,为糖尿病的临床治疗提供参考依据.
关 键 词 ：临床路径糖尿病患者健康教育
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）09-0279-01
糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病,近年来,随着人们生活节奏的加快,工作压力的增强,糖尿病患者的数量直线上升[1].一旦患上糖尿病,给患者的生活造成极大的不便,严重影响患者的生活质量.糖尿病上的临床治疗过程比较复杂,是一项综合治疗过程,一般情况下,有运动治疗和药物治疗两种方式,同时可以通过对糖尿病患者进行健康教育、控制饮食以及病人对自我病情的检测等方式进行辅助治疗[2].其中,对糖尿病患者进行健康教育近年来成为其临床治疗的热点讨论话题.本研究主要通过分析和观察临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果,为糖尿病的临床治疗提供参考依据.
1资料与方法
1.1一般资料.选择我院2010年1―2011年1月接收治疗的200例内分泌科住院的糖尿病患者.将其随机分为对照组和观察组,每组100例,对照组中,男性患者60例,女性患者40例,平均年龄46.8岁,平均病程5.2a,观察组中,男性患者65例,女性患者35例,平均年龄44.6岁,平均病程5.3a.两组患者在性别、年龄、病程及治疗用药方面差异不大,具有可比性.
1.2方法.观察组患者采用临床路径的方法进行健康教育,对照组则采用传统健康教育方法.
1.3统计学处理.对数据库的录入及统计分析均通过SPSS16.0软件实现.其组间构成比较用卡方检验,组间疗效比较用等级资料的秩和检验分析,两组均数比较用t检验,治疗前后比较用配对t进行相关检验.
2结果
表中数据显示,在住院治疗以及出院后的三个月当中,观察组患者低血糖发生率明显低于对照组,两组数据有显著性差异,具有统计学意义,P<0.05；观察组患者血糖达标率明显高于对照组；观察组患者糖尿病相关技能以及知识掌握率明显高于对照组,两组数据有显著性差异,具有统计学意义,P<0.05；观察组患者健康教育满意度明显高于对照组,两组数据有显著性差异,具有统计学意义,P<0.05.
3讨论
临床路径管理是近年来在医学护理中新兴的一种管理手段.主要是指以某种疾病作为管理对象,以患者入院接收治疗的时间作为横向观察指标,对患者进行入院指导、疾病诊断、身体检查、用药情况、治疗过程、护理、健康教育、出院计划等作为纵向管理途径,制定出一套系统的临床护理流程,将病人治疗过程和治疗情况以图表的方式表示出来,使医疗程序有序进行,从而保证对患者的治疗效果[3].
低血糖是糖尿病治疗过程中最常出现的一种临床并发症,其发生率的多少对糖尿病的治疗疗效的评价的一项重要标准.一般情况下,导致低血糖的主要原因有,日常生活中,作息时间不规律,不按时进食；进行过多、过剧烈运动；空腹喝酒或经常喝酒等都是导致低血糖的主要因素之一.临床路径管理中,可以通过对患者进行适当的健康教育,帮助患者通过饮食、运动、药物使用等方面帮助患者建立良好的生活方式,从而有效提高糖尿病治疗质量[4].
本研究中可以得出,在住院治疗以及出院后的三个月当中,观察组患者低血糖发生率明显低于对照组；观察组患者血糖达标率明显高于对照组；观察组患者糖尿病相关技能以及知识掌握率明显高于对照组[5]；观察组患者健康教育满意度明显高于对照组.综上所述,临床路径对住院患者进行健康教育效果显著,能充分提高对糖尿病人患者的健康教育工作质量,加强患者对健康教育知识的了解,从而有助于患者和院方建立良好的护患关系,提高治疗疗效,为糖尿病的临床治疗提供参考依据.