本站原创作者简介：孙倩（1986.08）,性别：女,民族：汉,籍贯：四川眉山,单位：成都师范学院,职称：初级,学历：西南财经大学工商管理学硕士,研究方向：财务管理.
摘 要：近年来,幼儿教师虐儿的新闻层出不穷,笔者作为一个四岁孩子的母亲以及师范高校的工作人员,结合自己的生活经验和工作体会,分析了目前幼儿教师专业缺失的个体及群体性表现、缺失的成因以及应对机制.希望通过本文的讨论,对幼儿教师的专业规范形成一个完备的系统提供借鉴,确保教育对象和各方面的利益,并对自身的教保行为进行有效的约束,达到教育专业所要求的水准.
关 键 词 ：幼儿教师；专业；缺失
我的孩子是一个调皮的小男孩,2012年7月入读本市比较有名的一所私立幼儿园,从他入园到现在我与老师的交往对他们的理解,以及近来发生的幼儿教师虐儿的新闻,结合自己作为一名高校教师工作中接触的幼教专业学生,我想浅谈一下幼儿园教师专业的相关问题.
据我观察,幼儿园教师缺失现象不同程度的存在着,有严重的也有轻微的,有教师有意识的也有无意识的,有个体的也有群体的,具体表现在以下几个方面：
1、儿童的最大利益即儿童的个性发展没有得到应有的重视和尊重.在一些高度发达的国家,儿童的最大利益明显得到了倾向尊重儿童个性发展的政策庇佑,而在我国这种较为传统的社会里,更多的是考虑到了家庭和社区,儿童的利益最多表现在了一定的优先权提升上.
幼儿园总是隔一段时间便在教室外墙上张贴孩子的画作,20多个孩子的画作都大同小异,最多就是整洁度有差别.作为家长,我一直觉得很奇怪,即使框框是老师画好的,里面的内容应该也不尽相同.于是,有一天在他们上课时,我悄悄的窗帘的缝隙中往里看.原来几个老师在桌子旁边不停的指点,有的甚至握着幼儿的手如何写,这就难怪所有孩子的画作都差不多了.老师为了让家长满意,忘了孩子虽小,也有自己的想法和做法,扼杀了孩子的创造性.
2、伤害幼儿事件时有发生.几年前成人在幼杀幼儿、前段时间杭州的幼儿园老师在自己空间上传幼儿照片,这些事件层出不穷,一些幼儿夜间惊醒、哭闹,不愿意上幼儿园,深深刺激着家长的神经.一定程度上造成了家园关系的不信任以及幼儿的心里阴影.还有一种情况,教师并非有意伤害幼儿,但是无意中给幼儿造成了影响.我认识一个叫果果的小男孩,非常的聪明,但是胆小又敏感.有一天放学我见他很不高兴,于是询问他妈妈.原来果果在班上很乖很文静,是老师眼中的听话孩子.吃饭时果果很快吃了一碗,高高的举着碗让老师给他添饭,可是当时有一个平时不好好吃饭的顽皮孩子也吃完了,老师就先给那个孩子盛饭并且表扬了他,而对果果就后盛饭然后就去照顾其他盛饭的孩子了.敏感的果果很不开心,放学后见到妈妈竟然哭了,哭的很伤心.这种情况下,老师并不是存心,但还是给孩子造成了伤害.
3、教师对幼儿有失公平的现象依然存在.幼儿教育的公平并不是要让老师用统一的手段和方式去对待所有的幼儿,也不是让老师用固定思维去对待不同的孩子,而是强调差异对待行为的合理性.生活中这样的例子很多.某个孩子的家人是高官或者家世显赫,有可能他就会受到一些特别的优待；有些老师收了某个孩子的家长逢年过节给送的礼物,就会对他多一些关照和注意；有些经常淘气的小孩子,一旦跟其他孩子发生矛盾,老师会想当然的把责任归结在这个调皮孩子身上.这些现象都是我们生活中可以见到的.
4、身教失范现象时有发生.教师在幼儿面前表现出来的有意识或者无意识的言行会对幼儿造成不良影响.做好幼儿的教育和保育工作是幼儿教师的基本职责,但是除此之外也要时刻检点自己的言行,因为模仿是孩子的天性,幼儿园老师作为幼儿生活中最重要的他人,他们的世界观、品德言行以及对事物的态度都这样那样的对幼儿造成影响.由于目前各个幼儿园师资情况良莠不齐,教师行为失范的行为还是或多或少的存在,如活动中随意使用通讯工具、向家长暗示索要财物、佩戴夸张超流行的饰品以及举止粗俗行为夸张等,这样会给幼儿造成反面的榜样,有的孩子回家甚至会有样学样.
分析幼儿教师缺失的原因,主要是以下几个方面：
1.幼儿教师的物质保障以及社会地位偏低.
幼儿教师的工资普遍较低,中等偏上的幼儿园里,教学老师的工资3500元左右,而生活老师的工资在2500元-3000元左右,与其劳动付出确实不成在正比.社会对幼教的认同程度明显低于小学或初高中老师.
2.缺乏规范的体系建设.
幼儿教师的体系建设在我国还处于盲区,没有形成规范性的道德体系建设.
3.幼儿教师的职业准入制度缺乏对的关注.
幼儿教师的职业准入只停留在幼教资格证上,甚至有一些老师连基本的资格都未取得,职业准入制度中,对的关注尤为不足.
4.职前职后培养的缺失以及园所的文化制度的不足.
5.监督机制不健全.
某些园所推出了家长可以通过视频观察到自己的孩子.但是这样的办法只是治标不治本.视频观察更可能造成家长和老师之间的不信任的氛围,行之有效的家园联动监督机制并没有形成.
6.教师自身的自我认同不高,专业意识淡泊.
由于社会对幼儿教师的认同度和尊重度不够,以及长期的社会氛围,一些幼儿教师对自身的职业缺乏认识,专业意识也比较淡泊.
7.工作压力过大,使得教师丧失了耐心和爱心.
幼教的工作压力非常大.幼儿教师普遍是30岁以下的年轻女孩子,每天早上7点半左右要一直工作到下午6点,工作环境比较吵闹,工作强度非常大,有时候因为教具制作等原因还需要加班.在这样的情况下,一些幼儿教师失去了耐心和爱心.
想要改善上述情况,主要有以下的应对措施：
1.适当提高幼儿教师的物质待遇和社会地位.
2.完善幼儿教师的职业准入制度.
3.建立专业化的幼儿园规范.
4.统整职前培养和职后培训教育.
5.营造良好的园所文化制度.
6.幼儿园教师自身的努力.
只有这样,幼儿教师的专业规范才能形成一个完备的系统,形成一个完善的保护圈,确保教育对象和各方面的利益,并对自身的教保行为进行有效的约束,达到教育专业所要求的水准.