大学社科论文

地质学会期刊(GSW)该刊是伦敦地质学会的旗舰刊物,只出版最热门和最高质量的文章,其内容覆盖了地球科学的全。

[本刊讯]2014年1月18日,由武汉大学教授、博士生导师李和中主编的《地方政府党风廉政建设评价案例研究（2012）》。

[本刊讯]2013年12月21日,由李俊清教授担任首席专家的国家社科基金决策咨询点项目开题报告会在民族大学召开 国家社科基金规划。

摘 要：为促进学生实践能力和口语表达能力的提高,安排了一个学期的presentation教学环节,但在活动中发现了一系列问题,活动效果
。

【摘 要】随着人类生活和科学技术的不断进步,培养高素质的人才已经成为高校教师的重任 如何将讲授的知识௩。

摘 要： 本文分析了Presentation在大学英语教学中的重要作用 Presentation可以促使大学英语教学由传统方式向现代方式转变,促使学。

[摘 要] 教师的主要任务不只是传授知识,在传道授业解惑的过程中还应注重学生自主学习能力以及其它综合能力的培养 随着课程改革。

从高中步入大学,不仅文化课程的学习内容和方法发生了巨大变化,就连体育课等素质培养课也是发生了巨大的变化 在高中的体育课上,。

【摘 要】踏踏实实的研读每一篇文章,经过一定量的积累,自己的英文水平才会有质的飞跃 任何自欺欺人的办法,只能是浪费自己的生。

[摘 要 ]我们现在所运用的传输式教学与体验式教学有着本质的区别 本文提出了能够反映体验式教学本质和优势的概念。

摘 要 ：教学反思是教师自我提高的重要手段,本文结合作者自身的教学实践,从师生关系、课堂教学、教师教学技能修炼等三。

研讨型论文与经验性论文二者的区别 主要有哪些 答:有些同学把写科技小论文看得很平常,认为是科学工作者的事,对我们少年儿童是高&。

摘 要：任务型语言教学法强调“做中学”,让学生在完成任务的过程中巩固、拓展课堂语言教学的内容 本文主要。

摘 要 ：通过对我校各理工科开设大学物理课程专业的学生进行调查,根据调查结果分析了当前大学物理课程。

[摘 要 ]本文依据任务型教学法的理论,介绍了大学英语任务型教学的设计及任务型教学模式时学生自主学习能力培养的积极影响 [。

摘 要 ：传统的大学英语课堂教学模式是教师单向灌输、学生只听不说 其结果是课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高 本文对课。

摘 要：“基础英语”作为英语专业的基础主干课程,对学生综合语言运用能力的提高有着举足轻重的作用 针对R。

摘 要 ：英语语法是英语语言学习的重要组成部分 本文在建立对语法学习正确认识的基础上,着重论述了几种科学有效的学习语法的方法与。

摘 要 ：非资优生是学习中的弱势群体,不管是理解能力,还是记忆能力都比一般学生稍弱,因此,为了能够为医。

摘 要：任务型语言教学原理对英语教学有很强的理论指导意义,文章将任务型教学的理念融入大学英语大班词汇教学的实践中,试图通过循。