思修与法律基础论文

摘 要：高等教育中开设“思修”课程,正是给青年大学生以思想上的启示和导航,力求让大学生的法律素质和思想道。

【摘 要】“六五”普法启动后,崭新的多元化普法形式却掩盖不了普法工作实际效果与预期之间的差距 成年。

[摘 要]创新创业教育的理念为《思想道德修养与法律基础》课程教学改革提供了指导方向,分析“基础”。

摘 要：随着社会经济的繁荣发展,各行各业对人才的衡量标准和人才价值观念日益发生着变化,用人单位选择人才时更看重应聘。

摘 要：“思想道德修养与法律基础”课是“05方案”中思想政治理论课的第一门 它的教学效果如何,&。

作者简介：张勤,女,河北沧州人,新疆建设职业技术学院讲师,研究方向：青少年思想道德修养与法律基础教学 【摘 要】新形势下大。

【摘 要】在职高《法律基础知识》教学中,讲授法再配合使用“案例教学”是一种行之有效的教学方式 结合案例,。

[摘 要]在思想道德修养与法律基础课程法律部分的教学中,学生对获得强大法律知识和提高法律水平和。

摘 要“思想道德修养与法律基础”（以下简称“思修”课）课是高校学生必修的一门公共课,是高等学校思想政治理。

摘 要：思想道德修养与法律基础课具有鲜明的实践性,开展好实践教学是提升教学效果的一项重要。

【摘 要】《思想道德修养与法律基础》课是运用马列主义理论及其他学科知识对大学生思政教育的一门必修课。

【摘 要】目前,在医疗过程中存在一些不和谐因素,如紧张的医患关系、医疗纠纷等等,究其原因,绝大。

引言：本文通过教学改革实践,使课程有针对性的同时更富有感召力,真正发挥高职院校加强学生思想道德教育的主阵地作用 一。

摘 要：从独立学院“思想道德修养与法律基础”课程教学存在的问题出发,从建立稳定的师资队伍、。

自“05方案”实施以来,“基础”课课程改革确实取得了一些成绩,学生对“基础”课的认可度。

【摘 要】十八大的召开,使得“依法治国”的理念再次得到强化 学生作为新时代建设发展。

[摘 要]为了提高《法律基础》课的教学效果,笔者在近几年的教学中尝试了案例教学法 文章据此。

【摘 要】本文从《思想道德修养与法律基础》课开展课堂辩论的必要性谈起,分别探讨了课程辩论的选题、实施与反馈。

【摘 要】目前高职院校的人才培养日益转向复合型、多元化的模式,而项目教学法正好适应了这一趋势 文章以“大学生法律知识竞赛̶。

[摘 要]文章在对国内高校本课程学习自主性调查的基础上,以自主学习理论为指导,采用文献法、访谈法、问卷法、试验法等研究方法,构。