新时期法制教育在初中班主任班级管理中的渗透

更新时间:2024-03-23 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5155 浏览:13116

摘 要 :法制教育是学校教育工作的一项重要内容,作为战斗在教育管理第一线的班主任,要在班级管理中渗透法制教育,教会学生遵纪守法,学会用法律的武器保护自己的合法权益.本文首先分析了当前初中班主任进行法制教育的现状,接着从主题班会、课堂教学、班级文化建设以及课外活动等方面分析法制教育在初中班主任班级管理中的渗透方式.

关 键 词 :法制教育;班级管理;渗透

学校是学生通向社会的桥梁,学生在学校接受教育,是为了更好的接受知识,形成正确的价值观念.长期以来,应试教育成为多数学校的基本教育模式,追求升学率、追求考试成绩成为学校、老师的一致目标.法制教育在许多农村地区、偏远地区成为空谈,这也导致一批所谓的差生心理上的自卑和逆反情绪堆积,一触即发.而在学校开展的法制教育,往往针对性不强、空谈大道理,难以吸引学生的注意,难以起到本来应该起到的积极作用.所以,在新时期要重视法制教育在班级管理中的渗透,这是作为初中班主任的一项重要职责.

一、当前初中班主任进行法制教育的现状

(一)重成绩,轻法制教育

在多数老师和学生的思想观念中,学习成绩是学生学习的终极目的,哪个班集体的学习成绩在年级评比中排在前面,这个班级才算是好的班级.导致了班主任对于学生的法制教育关注的比较少.在班级管理中跟学生谈论的最多的就是成绩的高低,关于法制教育的渗透性不强,学生的法制观念也比较淡薄.

(二)法制教育活动开展的比较少

学校是教育人才的专门机构,其比较重视的是学校以后的发展规划和学校的升学率问题.很少花费精力去组织学生进行法制教育的活动,缺少对学生进行法律知识的讲解和传授,学生意识不到安全、生命等方面问题的严重性.

二、法制教育在初中班主任班级管理中的渗透

(一)在主题班会中渗透法制教育

对于班主任来说,可以在每个学期都召开几次法制教育的主题班会.在这样的主题班会中,让学生自己编演一些法制教育方面的话剧或者小品,主要的内容涉及到初中学生日常生活中的一些法律问题.比如,在部分初中学生心中会经常有这样的思想:认为只要不犯下特别严重的错误,偶尔犯点小错误是没关系的.有了这种错误的思想,有的学生就会出现乱扔垃圾、在公共场所随地吐痰、去游戏厅通宵玩游戏,甚至偶尔拿个同学的笔和作业本等等现象.班主任的责任就是帮助学生认识到这些小问题的危害性,帮助他们提出解决问题的方法所在,让他们明白不注意小错误必然会酿成大错误.这就可以利用“法制教育,从小事做起”的主题班会,在班会中可以让学生分成两个不同的小组,一个作为正方,一个作为反方来进行辩论,提高了学生学习法律知识的热情.当两方达到辩论的时候,班主任就要抓住教育时机给学生进行思想教育,告诉学生:在日常生活中那些让人察觉不到的恶习就可能是以后走向犯罪活动的导火线,如果坚持小错不断,大错不犯的思想就会让自己放松对自己的要求,让学习成绩不错的学生转变了成绩差的学习,最后还可以堕落的走向犯罪的道路.通过这样的主题班会活动,让学生从思想上认识到具备法制意识的重要性.

(二)在课堂教学中渗透法制教育

可以在课堂教学过程中向学生灌输法律知识,这点在思想政治课堂中的表现尤其明显.教师为学生讲解法律知识,就是为了更好的提高学生的法律方面的意识,能够依法办事,用法律约束自己的行为.作为班主任,应该把法律方面的意识培养有机的融合到普及法律知识的过程中,让学生在脑海中形成法制观念,这样才能在以后的生活中做有法律意识的公民.初中班主任可以积极引导学生去关注电视、关注报纸或者网络等传媒,可以在平时看一些政法频道,也可以看一些《法制日报》或者《今日说法》等,多搜集一些法律方面的案例来给同学们进行分享.可以在课堂中让学生扮演“律师”的角色,花上几分钟进行即兴演讲,在提高了学生学习法制知识的兴趣的基础上,还能切身体会到法律的严肃性,增强了学生学法、懂法的积极性,能够用法律知识武装自己的头脑.


(三)在班级文化建设中渗透法制教育

首先,作为班主任可以组织学生观看一些法制宣传片.在每周抽出一节自习课作为普法课,在多媒体上给学生播放法制宣传的录像,比如《法律讲堂》、《未成年人保护法宣传》等等.学生在观看中就会感觉到非常震惊,看到录像中那曾经简单纯洁的笑容最后转变为扭曲的脸,看到犯罪人员在铁窗中的忏悔,看到犯罪分子的家人无奈的泪水,学生就会从心里认识到要好好珍惜今天的学习生活,做一个让家长放心和老师放心的学生,在以后做一个对社会有用的人才,坚决不触碰法律.

其次,班主任可以组织学生开展竞赛活动,在活动中渗透法制教育.在班级中引导学生学习《中学生守则》以及《中学生行为规范》等,开展相应的法律知识竞赛活动或者是法制知识手抄报活动.这些活动的开展能够激发学生自主学习法律知识的积极性,转化了学生法律意识不强的现象.通过这些活动的开展,让学生能够学习自我规范、自我约束等,在无形中培养了他们的法律意识.

再次,班主任还可以在班级中开展相应的法制讲座方面的活动.邀请当地司法部门的人员到班级中给学生进行法律知识讲座,通过案例分析等方式给学生们普及法律知识,让学生们感受法律的威严,明白违法行为的危害性.在讲座结束之后,让班级学生创建班级普法黑板报,让学生感受到法律知识就在身边.

(四)在课外活动中渗透法制教育

班主任要利用班级团队活动、节日活动、社会实践活动等课外活动进行法制教育的渗透,通过开展一些实践性比较强的法制教育活动,积极培养学生依法办事的能力.比如,班主任可以引导学生组织“告别网吧”、“远离毒品”等为主体的课外活动,让学生在活动中获取更多的法制信息,从普通生活中明白法律问题.还可以利用开学典礼、毕业典礼、节日等时机渗透法制教育,比如,每年的“6.26国际禁毒日”以及“3.15消费者权益日”等等,利用这些介入开展普法活动,让学生了解法律知识,通过学生的积极参与和宣传,学会积极承担社会责任.

(五)引导家长在家庭教育中渗透法制教育

父母是子女的第一任老师,是子女人生道路上最重要的启蒙者,父母的言行举止生的影响者子女健康成长.同时,父母对孩子的性格心理和人格的影响是巨大的、潜移默化的.班主任可以利用开家长会的时机对学生家长进行法律知识的宣传,引导家长在家庭教育中渗透法制教育.可以组织家长学习《义务教育法》以及《未成年人保护法》等等,让家长明确学生学习法律知识的重要性,明白“依法接受义务教育”“尊师重教”等是家长法定的义务,可以让家长在以后的生活中给学生做好表率,对孩子教育要采取正确的方式,从约束自身行为做起,杜绝使用暴力进行孩子的教育,提倡和谐的家庭氛围,提高家庭教育中渗透法制教育的科学性、艺术性.

结论

综上所述,班级管理在初中法制教育活动中的地位非常重要,开展法制教育也是一项长期而艰巨的工作.作为班主任,要积极采用多种方式,可以在主题班会和课堂教学中渗透法制教育,也可以在和班级文化建设和课外活动中渗透法制教育,还要引导家长在家庭教育中渗透法制教育.通过这些法制教育活动的开展,让学生明确法律的重要性,要在以后的学习生活中做一个有社会责任感的人,彰显了班级管理在法制教育活动的地位和作用.