本站原创【中图分类号】H31
书面表达是一个高度综合性的题目,旨在考查考生的英语表达能力,看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流.该题要求考生根据所给图表、提纲等,应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、文理畅通、语言得体的文章.它不但要求考生有丰富的语言语法知识,而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力,是一种复合型的题型.
它不同于命题作文,可以随意发挥；也不是简单的句子翻译.必须做到行文切题,紧扣中心思想,不漏要点,并且意思连贯,文理通顺,语言准确、得当.经过十几年的教学,笔者提出了自己的“六步法”指导学生应对高考英语书面表达.
一看要求定要点
审题是高质量书面表达的前提.第一要审文体.高考书面表达体裁主要有记叙文、说明文、应用文和议论文等.所以考生首先要准确确定文体.然后审格式.近几年高考书面表达的格式以书信、求职信、通知和看图作文等为最多,考生对这些文体格式都应有明确的认识,并熟练掌握.另外在开始构思之前,一定要认真阅读写作要求中的所有信息,确定好基本时态.特别要注意人称的使用.细读所提供的信息和要求后,最好把需要表达的全部内容要点写在草稿纸上,并标上序号,以免遗漏要点.列要点时,检测如所给提示是图表,要从图表中找出需要表达的信息要点,特别是细节,如事件背景、人物表情以及图画中的汉字等.倘若有生词提示,一定要用上.以2013年3月潍坊市高考模拟考试书面表达为例：
检测如你是新华中学学生李华,在最近举行的市高中英语口语大赛中获得了一等奖.某英语报社邀请你写一份稿件,介绍你练习英语口语的经验.稿件内容如下：1.树立自信,克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）.注意：1.词数：120-150；2.可以适当增加细节,以使行文连贯.
通过阅读题目要求,确定本文人称要用第一人称,文体为发言稿.那么本文的要点在题目中已经给出了：1.树立自信,克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）.考生在稿纸上可以列出来了.
二思布局加谋篇
列出要点后,要思考本文的段落问题,即谋篇布局.可以看出本文要分三段：第一,提出分享经验这件事；第二,自己的一些做法,也就是本文的要点：1.树立自信,克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）；第三,总结性的话语.
三列用词和句型
谋划好了文章的段落以后,考生要根据每一段的要点,列出要用到的单词、短语及句型.如：本文的第一段要用到：Li Hua,would like to do sth. , share等.第二段根据要点要用到：confident, grasp every opportunity to do sth., find it+宾补+宾语, take part in, English corner, English program, not only 等 but also, 最后一段Practice make perfect.,reward,pay off等都可以上.
四组词句成语篇
列出自己要用的词句和句型后,考生要根据自己的积累,把罗列的词、短语及句型连接成一段连贯的文章初稿.注意：考生要一段一段的在稿纸上进行连词成语篇.考虑完一段再进行下一段的行文研究.如：第一段就可以写出：I’m Li Hua from Xinhua Middle School. Now I’d like to share my experience in practicing oral English.但第一个句子如果写成I’m Li Hua who is a student from Xinhua Middle School.就有让人有一种“画蛇添足”的感觉.不要把简单的意思复杂化.
五改错误与润色
这一步是写好英语作文的关键.常见的错误主要有：1.单词拼写错误多,单复数形式不当,词性不分.2.常见词汇尤其是动词的运用错误,搭配不当.3.时态混乱,语态模糊.4.句子结构意识较差.5.出现大量的汉式英语.6.语言连贯性差, 缺少语言变换, 如句与句之间缺少衔接, 缺少逻辑关系.考生根据自己的初稿,进行认真的修改,避免不必要的错误.
打动阅卷教师,获得高分的关键就是对自己文章的润色,使之文采飞扬.考生根据自己的初稿,要对文章进行润色加工.加工润色包括使用高级词汇、使用较复杂结构和使用恰当的连接词.
（1）使用高级词汇
①使用高级词汇要注意多实词少虚词.如good指人时可用以下形容词替换：kind,generous, selfless, bre, warm-hearted, sympathetic, honorable, humorous, art, gentle等；good指事物或事情时可用以下形容词替换：great, fantastic, splendid, marvelous, excellent, wonderful, meaningful, enjoyable等.如第二段中就可以用上：confident, bre, make mistakes, make friends.
②要短语优先.多使用词组、习语来代替一些单词,以增加文采.如：We can no longer bear the way he speaks to our teacher.我们可以写成：We can no longer put up with the way he speaks to our teacher.
③要弃旧取新.写作中要恰当得体地使用高中学过的、较长的词汇.如：The students in our school he a lot of homework to do at the weekend.我们可以写成：The students in our school he endless homework to do at the weekend. ④要避免重复.尽量使用避免过多地使用某一个单词,必要时选择使用其他恰当的同义词或词组来代替.上面的例子中参加可以用：join, take part in, participate in等.
（2）使用较复杂结构.
①名词性从句：What is the most important is to he confidence and brery.
②使用定语从句：I also find it of great benefit to take part in English corners, where I make many friends.
③使用倒装句：Through this channel, not only am I kept informed of the current events going on both at home and abroad, I also learn the standard pronunciation and intonation by repeated imitation.
④改变句子开头的方式：Some English programs like CCTV-9 contributes to the progress in my speaking ability.
⑤通过整合,使几个意思松散的句子连接起来,使表达更准确、得体、简洁、灵活：I seize every opportunity to speak, not afraid of making mistakes which may embarrass me.
（2）恰当的连接词,使文章有“英语味” ,上下衔接自然.可以使文章衔接紧凑,有“英语味”的一些关联词
①表示对比的连接词：on the contrary
②表示时间的连接词：in the meanwhile,afterwards, eventually,in the end,
③表示顺序的连接词：first of all, to begin with, last but not the least
④表示递进的连接词： what is more, in addition
⑤表示原因的连接词：due to, thanks to, owing to
⑥用于总结的连接词：on the whole, in a word, in brief,
⑦表达个人观点的短语：As far as I’m concerned, in one’s opinion/ view
六抄写工整规范
每一段草稿修改完后,认真的把每一段抄到答题纸上去.书写的规范要注意“用力、慢写、饱满、倾斜”.注意出现错误后要轻轻的用斜线划掉,决不能出现涂抹的现象.