本站原创摘 要：实现教育现代化是教育改革的大势所趋,它不仅要求教师的教育内容符合现代化建设的需要,而且也要用现代化教育手段来更好地辅助教学.交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具,开创了新的教学结构,为人们打造了新的交互式的课堂教学模式.
关 键 词 ：趣味性；互动性；实效性；多样性
《义务教育英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.可见,兴趣是学好英语的前提.交互式电子白板作为教育领域新兴的教学工具,它便捷的功能为我们的英语教学提供了更好的辅助作用,让英语课堂再次掀起.
一、交互式电子白板的概念
电子白板,又称为“电子交互白板”,是一种新的高科技电子教学系统.它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统组成.电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便.它可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上.同时,在专门的应用程序的支持下,手指就可直接代替笔和鼠标的功能,在电子白板上书写的内容在PC上同步显示,构造成一个大屏幕、交互式教学环境.
二、交互式电子白板对提高英语教学效率的意义
电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生为中心的课堂教学奠定技术基础.在课堂教学中,教师可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作等活动,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.
1.运用电子白板,激发学生的学习兴趣
小学是英语教学的启蒙阶段,是为学生今后学习英语奠定基础的关键时期,兴趣则是教学成败的关键.随着年级的升高、教材难度和教学目标的逐步提升,学生学习英语的热情日趋低落,造成教学中两极分化的现象越来越严重.
电子白板的出现好比一场及时雨,教师可以运用白板的特殊功能设计出多种新形式的教学活动.学生在新媒体、新活动的刺激意力自然就会高度集中,他们的学习兴趣一浓,沉闷的课堂气氛消失了.而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主地应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷,让课堂教学更加精彩.
如：牛津小学英语5A After school B、C部分,教学重点是现在进行时的一般疑问句及其应答.我运用了白板这一媒体,达到了很好的教学效果.教师可以在导入新授句型：Is he/she doing...?时,插入几个人物活动的图片,运用聚光灯效应,露出人物的头像,让学生根据提示句：Is he/she doing...?猜猜光圈中的人物在干什么?这时学生的注意力一下子被吸引了过来,好奇心使他们用英语“说”句子的越来越强,在“猜一猜”的游戏中,既复习了以往学过的词汇,又轻松呈现新授句型和B部分的词汇.学生也因此对新授语言点“现在进行时一般疑问句”的用法留下了深刻的印象,从而完成了预期的教学目标.
2.巧用电子白板,提高师生的互动性
教育教学不是单一存在的个体,而是与学生学习的氛围、态度、风气以及学习积极性都有紧密的联系.师生间的有效互动对教学实效性起到至关重要的作用.在传统的课堂教学模式中,师生互动大多数体现在口语交流上,两极分化现象的严重也就造成了课堂中的互动只局限在个别优等生身上.电子白板正好弥补了这一不足之处,它能为课堂互动、师生互动、生生互动提供技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础.
如：在教学牛津小学英语5B A busy day时,为了鼓励全体学生积极交流,巩固句型“What time is it?It’s...past/to...”我运用了白板随意拖动图片的功能,设置了一个钟面,让学生分别上台随意旋转指针,并向同学提问：“What time is it?”由于可以自己操作控制时间,同学们纷纷抢着上台操练,在争先恐后中,句型巩固得比较扎实.
此外,在进行课堂练习时,老师还可以运用白板书写的功能让学生直接在板上作业.随后,老师面向全体同学批改或校对.这样的课堂更为直观、互动性更强；这样的课堂让学生真正体会到自己是学习的主人!
3.利用电子白板,扩大课堂容量,提高教学效率
电子白板运用于英语教学中,能及时链接课堂需要的一些视听媒体、网络资源,有利于把学生的“眼、耳、口、脑、手”有机地结合,促使学生积极开动脑筋、积极思维,大大地提高课堂教学的密度,活跃了课堂气氛,提高了课堂教学的实效性.
英语课每周只有3课时,对于中高年级来说,学习任务重,教学内容多,教师总感觉到时间不够用.这就需要教师合理地安排教学内容,把课堂的容量和教学的有效性有机结合起来.巧妙地运用电子白板,既可以省去擦黑板和多余板书的时间,又能在较短的时间内向学生提供大量的信息,让学生有更多的时间进行自主学习、突出了白板省时高效的优点.
如：在牛津小学英语6B A letter to a penfriend Part A语篇教学中,由于课文容量很大,我把课文的文字、音效、动画等分别链接在白板课件中.在白板这一媒体的辅助下,学生通过直观的看看、圈圈、写写,掌握了所学内容.由于白板的便捷,使得课堂教学的节奏加快,容量增大,更好地完成了教学目标.
为了帮助学生了解英文书信的格式,我再次利用了电子白板的优势,设置链接到互联网,让学生先自己搜集、观察书信的格式,然后进行总结、归纳,使教学活动变得更生动、形象,这样孩子们对学到的知识印象就会更加深刻.
4.利用电子白板呈现材料的多样性
电子白板教学的呈现方式是多样化的.主要表现在：它可以是静态的图片和文本,也可以是一个动态的视频动画.通过动静两种形式的结合,可以使学生的注意力更加集中.
如：教学名词复数,常用媒体只能直接呈现名词复数的规则,而电子白板的拖拽、标注、容器等功能使得我们的课堂教学动静结合.按照例词的相应规则做成多个容器,让学生根据要求,将单词拽到合适的容器里.如果符合该词变复数的规则,则会出现一个“yeah”；如果错误,该词则会退回原位.这样很好地达到课堂反馈要求,有利于充分调动学生的积极性,发挥学生的主体性.这也符合英语课堂标准中提出的“在提倡任务型的教学模式下,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与合作等方式,实现任务型的目标,感受成功”的要求.
三、交互式电子白板的前景
交互式电子白板为英语课堂提供了“体验式”互动空间,和传统的课堂教学相比具有得天独厚的优势.但是,与传统多媒体课件相比,教师在课堂教学的调控方面需花些工夫.以往教师通过课件“演示”教学内容,学生处于“观望状态”,但在引入电子白板互动教学技术后,教师应适当放手,让学生由“观望者”转为“操作者”.
如果说英语课堂教学是一朵绽放的花蕾,那么电子白板就是一片锦上添花的绿叶,二者相得益彰,互为一体.随着电子白板在基础教育中的进一步推广应用,它的开放性和及时性将更好地为我们的英语教学怎么写作.