本站原创摘 要：高校教育要以育人为本、德育为先,思想政治教育摆在首要位置为准则,人才培养应作为其最终目的,始终把“学生的工作”作为核心,坚持为学生提供高质量的校园怎么写作,以此来促进学生高效学习和全面发展.树立并尊重学生的主体地位就是要尊重学生的个性,承认学生的不同；鼓励学生拥有独立性格,让其拥有属于自己的选择权和参与权.应着力讨论高校团委开展主题教育活动与思想政治教育的关系,深入研究和阐述其实效性.
关 键 词：主题教育活动思想政治教育实效性实践
中发【2004】16号文件指出“高校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置.”主题教育活动是指把具有一定特征的某种基本思想作为根本内容,并在教育活动中使其得到最大限度展现的一系列思想政治教育活动.21世纪的今天[1],在高校德育工作中,应始终坚持把“学生”作为工作的核心,致力于树立学生的主体地位,要以激发学生潜能、提高学生的综合素质为根本目的,以怎么写作学生为工作方向,通过为学生提供优质的校园怎么写作来促进学生的高效率学习和全方面发展；为学生营造良好的学习氛围与实践条件.记得哈佛大学校长德里克在哈佛大学350周年校庆典礼上曾说过：“哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光.”高校德育工作就是要树立并尊重学生的主体地位,尊重并支持学生的性格与个性,承认并激励每个学生的不同之处,做到因材施教；鼓励学生拥有独立的性格,让同学们拥有属于自己的选择权和参与权.在学习生活中有更高的自主性,更加明确自己未来人生的走向.
主题教育活动是思想政治教育的载体：主题教育活动是思想政治教育的一种比较特殊的方式,它拥有一般教育所不具有的形式与性质,如其所具有的实践性、实效性等,这是主题教育不可被替代的主要原因之一.从某种方面来看,要想全面落实思想政治教育的最可行的一种方法就是开展主题教育活动,因为高校主题教育在促进人才培养过程中的知识体系中起到的是一种资源整合与智慧传递的作用,为大学生学习兴趣的培养、学习方法的建立、学习能力的创新确定更为明确的方向,同时也为大学生提供了更多树立自信心的源泉、更多更大自由的时间和空间,来提升他们的自主学习能力与动手实践能力.把主题教育活动与人们的幸福、自由、尊严联系结合起来,引导参与者发扬团队精神.通过提高集体凝聚力在生活中所起到的积极重要的作用来充分地调动人的积极潜能,充分地激发人的创新能力,致力于搭建学生创新平台.因此必须借助于主题教育这一平台来实现思想政治教育的开展.《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号文）中明确指出“国际国内形式的深刻变化,是大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战.”“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务.”只有在合适的时间开展适量的主题教育活动才能起到引导学生成长、成功、成才的积极作用.
1.思想政治教育与主题教育活动的关系分析
1.1思想政治教育是主题教育活动的核心
开展主题教育活动的最终目的就是要实现思想政治教育[2].就目前大学生的现状来看,他们之中有很多人明显没有达到社会对于他们的基本要求,部分大学生在思想上呈现出了道德标准多元化、自我化、功利化、庸俗化等诸多消极现象.提高大学生思想政治教育工作水平迫在眉睫,高校需要通过它来实现大学生综合素质的提高、需要利用它来实现大学校园精神文化生活的开展.谈到综合素质,它通常包括身体素质,心理素质,道德品质,专业素质,学习能力等方面内容,通常是在人分析、认识、处理事务时所表现出来的各种生理的、心理的和外部形态方面的以及内部素养等方面比较稳定的综合素质.就业的本质其实是社会对求职者综合素质的需要和认可,人的综合素质的提高是社会发展的必须要求和必然趋势,而开展思想政治教育是大学生综合素质提高的非常重要的途径之一,由此可见思想政治教育工作的重要性与其不可动摇的核心地位.
1.2主题教育活动是思想政治教育的表现形式
大学校园在都急切的寻求精神文化生活的丰富多彩[3].优良的校园文化是当今高校“软实力”的体现,它对高校的长期教育成效具有重要的作用,也是保证高校形成优良风气与活力的关键性因素,由它衍生出的凝聚力与优良的学风也正是当今高校最重要的竞争实力.优良的校园文化对高校的思想政治教育的全面、协调、可持续发展具有重要的作用.集中力量开展大学校园文化建设不仅仅是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,也是提升高校综合办学水平和层次建设最可行的办法之一.大学校园精神文化是一所高校所拥有的思想政治观念及价值体系文化的重要产物,它是一种精神形态的文化氛围,是学校的灵魂所在,是校园文化的核心要素.大学校园精神文化对大学生的思想道德观也有着潜移默化的影响.大学生主题教育活动是大学校园精神文化建设体系的重要组成部分,它包括德育、智育、体育、美育四个方面,通过它们的有机结合,进而开展更多丰富多彩、积极向上的、形式多样的学术、科技、体育、艺术和娱乐等校园活动,不仅在很大程度上丰富了大学生的课余文化生活,在大学校园中产生浓厚的学习与实践氛围,而且对于宣扬优良校风、教风和学风,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高大学生综合素质,加强大学校园文化建设也具有重要的作用.通过开展主题教育活动可以最大限度,最快速度的实现思想政治教育工作的开展.所以主题教育活动是思想政治教育的重要表现形式.
2.实施主题教育活动促进思想政治教育的现实紧迫性
2.1主题教育活动促进思想政治教育实效性的集中体现[4]
主题教育活动促进思想政治教育的实效性集中体现在增长知识、提高能力、提升素质三个方面.它提升了思想政治文化影响力,引起了强烈的反响；磨练了团队意志,提升了学生之间的团队协作能力,促进了工作进程,构建了学生成长、成才的精神家园.但是当前大学生思想政治教育实效性的不足主要就是因为部分学校将大部分注意力集中到了硬件设施与师资力量的建设上,而忽略了作为“软件设施”的思想德育工作,没有给大学生的思想政治教育以足够的重视,没有将其贯穿于教育教学的全过程中,高校团委（领导者）、各学院分团委（组织者）、具体各学生组织部门统筹策划的主题教育活动不够充分,导致学生管理工作与形势发展要求不相适应,少数教师不能做到以教书育人、为人师表为己任,学校思想政治理论课实效性略显薄弱,忽略了对大学生心理的了解,授课更偏向于照本宣科,思想政治教育与大学生的思想逐渐产生偏差.再加上国际环境的复杂多变使思想政治教育面临更加严峻的形势,以往的思想政治教育模式渐渐难以适应当今时代的飞速发展.另外,在市场经济条件下的一些负面影响的多元文化冲突下,思想政治教育工作开展的难度正在逐渐加大.这些都无一不影响着高校主题教育活动促进思想政治教育的实效性.2.2主题教育活动促进思想政治教育实效性的现实问题
高校主题教育活动思想政治教育促进作用达不到预期的效果主要是因为大学生求职择业时思想行为上出现的偏差.第一,对“就业难”认识的偏差.第二,择业观念趋向功利化.第三,求职择业时的诚信缺失.第四,择业过程中的负性心理.
近几年,高等教育逐渐步入大众化,再加上大学生就业制度改革、金融危机等因素都造成大学生就业压力的加大,大学生不知不觉地产生了功利性的就业观,把是否有利于就业、能否帮助就业作为衡量各种问题的准则.大学生也存在选择问题上的严重盲目性,思想上存在一些误解和困惑,导致一些错误的思想和行为.这些都造成当下大学生在就业时产生的随波逐流的现象.
要想解决这些问题,必须着重加强思想政治教育的开展.毫无疑问,高校应该坚持把坚定正确的政治方向放在第一位,最重要的就是在大学生思想政治教育中坚定不移的坚持党的领导,认真贯彻落实党的十八大精神,坚持党的基本路线,坚持把准确的政治方向放在首位,始终坚持为社会主义怎么写作,为广大人民怎么写作.高校党委同时要统一领导大学生思想政治教育工作,制订思想政治教育的总体规划,对大学生思想政治教育做出全面的安排和策划,而且必须坚持用马克思主义意识形态占领高校思想文化阵地,加强高校党委对意识形态工作的领导.最根本的是要用中国特色社会主义理论体系占领高校思想文化阵地,努力构建社会主义核心价值体系.
如何才能进一步提高思想政治教育活动的实效性?首先应该进一步制定活动的管理激励机制.因为要想成功开展主题思想政治教育活动,必须加强领导,强化管理,整合资源,彰显特色,如此才能提升德育工作的效率与实效,激发参与者的积极性.第二,加强对活动的宣传力度.主题思想政治教育活动要加强宣传,可以联合多种媒介,对不同群体选择对应有效的宣传方式,带动各方面力量积极参与其中,为即将开展的活动“造势”,营造良好的氛围.将活动的宣传做到最细致的加工,确保其具有最强的针对性,广泛性.第三,实现活动的多元化,新鲜化,告别单一,枯燥的主题形式.不但要从活动组织形式上进行改进,还要通过提高活动对社会的影响力逐步积累活动市场.最后,在完善活动保障机制方面要做进一步加强.意思就是要进一步加强队伍建设,培养一些思想政治工作经验丰富,思想政治素质高的优秀人才.
3.高校主题教育活动何以实践[5]
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为自己所奉行的基本准则,把思想政治教育摆在首要位置.随着高校教育教学改革的不断发展,大学生思想政治教育的改革也在不断加深并且正在分工细化.毋庸置疑,思想政治教育工作在每一所高校的各项工作中占据极其重要的地位.高校思想政治教育活动要以理想、信念、育人为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标.从组织形式上讲,有课堂教学、课外教育等活动,有全校、院（系）、年级或班级等大小规模不同的活动,有工会、党团、社团等不同组织主办的活动,有学术的、科技的、艺术的、体育的、和娱乐的等不同内容的活动,有社会调查、生产劳动、志愿怎么写作、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实践活动等等.有如此丰富的内容与组织形式,突出重视实效性就显得尤为重要.为了避免因缺乏新意而使组织者与参加者产生心理倦怠感,所以教育工作者有必要开展以学年度为一个完整周期的主题教育活动,以统筹全校思想政治教育工作.
主题教育活动作为学校校园文化软环境建设的重要组成部分,对全校师生员工,特别是大学生的思想政治品德的形成具有潜移默化的作用,而且主题教育活动因其内容丰富和形式的多样性,对大学生综合素质拓展起到重要的辅助作用.举一个例子,如作为一种奢侈性消费品,正因它对人们而言是可有可无的,低人们就会多写一些,而一旦很高,能够写得起的人就会少很多,因此其需求弹性非常大,也就是说人们它的十分敏感.同时因为在地球上的含量少以及开采难度大,无论其市场多高,其供给也相对有限,因而供给的弹性非常小.因此极大的需求与极小的供给弹性共同作用,就促使的市场非常昂贵.由上面的简单的经济概念的理解,就可以了解到,如果教师只是按照教材讲述的方式向学生教授的话,学生最多只能知道课本中有这么个经济概念,如过教师能通过拿生活中学生容易接触到的便于理解的案例进行讲述就会起到事半功倍的作用,一来加深概念的理解,二来也可以提高学生学习的兴趣.当然,要做到这些,对教师提出了较高的要求,要求教师本身对相应的知识现象有所认识和了解,也要求教师有较广泛的经济学知识.
目前的思想政治教育活动主要存在两大矛盾：一是加强大学生思想政治教育的重要性和大学生对传统思想政治教育存在排斥心理之间的矛盾；二是大学生成才愿望强烈和成才方向模糊之间的矛盾.如何更好地体现思想政治教育的时代性,增强其实效性,并且解决上述两大矛盾,关键在于将思想政治教育工作和成长成才教育相结合,根据大学生的身心特点、成才规律和实际需求,制定更为适宜的教学计划,更好地挖掘思想政治教育的新途径、新办法,正是本次研究要着力解决的问题.思想政治教育要适应时代的发展,不能一味满足于现有的教育教学模式.它在当代大学生的素质培养与人格养成上有着举足轻重的地位.主题教育活动与思想政治教育实效性的结合,要坚持以学生为本的原则,充分肯定学生的主体性,把人作为管理中的首要因素,把关心人、尊重人、激励人、领导人、发展人放在首要地位.只有这样才能最大限度的实现高校主题教育活动,提高思想政治教育的实效性.
基金项目：沈阳航空航天大学青年教师自选课题《高校主题教育活动与思想政治教育实效性的契合研究》阶段性成果.