本站原创摘 要：现代科学技术和经济水平都处于持续上升的良好发展状态,全球化竞争的巨大压力和企业持续发展的客观需求都对现代人力资源提出了更高更明确的要求,尤其是在人才供需和对口的要求上,更是值得人们对现代教育进行深入的思考.本文主要探讨民办高校工商管理专业大学生的就业质量,通过对民办高校工商管理专业大学生的就业状况和优化措施进行说明和分析.
关 键 词：工商管理；大学生就业；质量评估
一、背景简介
目前我们国家设有管理专业的高校有两百多所,在校的管理专业学生数量也高达一般多万,且这样一些数据在最近几年来还在持续处于上升状态,伴随之而来的也就是越来越大的就业压力.针对于此,社会不同层面的人对其有不同的态度,专家主要认为高校在招收工商管理专业学生的时候要对数量进行适当的控制,并同时提高教学质量,但在实践过程当中不难发现,招生规模的减小并不是解决该问题的核心措施,就业压力也并没有随之变小.在这样一种现状下,企业所需要思考的就是如何从众多的工商管理专业毕业生中找到适合自己企业的,而学校所考虑的则是尽可能提高工商管理专业毕业生的水平并对其进行有效推销.具体到我们国家的民办高校,则在认识民办高校办学特点的基础之上来对其应对措施进行说明和分析.
二、民办高校办学的特点分析
民办高校在我们国家有着相对特殊的历史成因和生存环境,因此在对民办高校内工商管理专业学生就业状况进行说明之前,首先分析民办高校本身的特殊性.一是非常明显的应用型,这几乎就是民办高校的招牌,这样一种性质的形成也是有原因的,在我们国家,民办高校的生源不如公办学校,师资力量不如公办学校,且科研力量也和公办学校有着较大差距,在这样一种现实的状况之下,民办学校得到的社会支持和学生认可也就小的多,因此在较长的一段时间内都只能够通过应用性质来突出自身的特点和强项,基于此来在市场中占据一席之地.二是生源的地方性,民办高校生源地方性的形成也是有着多方面的原因的,首先就是我们国家体制的限制和约束使得民办高校通常只能够招收本地的生源,其次较高的费用也是导致外地生源少的重要原因,最后考虑到即便是有外地的学生进入到学校内,在毕业之后通常也还是会原籍工作,这实际上就意味着民办高校培养出来的人才无法为当地企业进行人才供给.
三、民办高校工商管理专业学生就业质量评估和对策分析
到目前为止,民办高校工商管理专业教学课堂的设置还是过于理论化,对于实践性质课程的安排达不到现代教育和市场需求的实际要求,除此之外,师资力量的缺乏和学校硬件配置的不足也是导致民办高校中工商管理专业学生就业不理想的原因,直接导致了民办高校工商管理专业学生进入到社会之后竞争力不足.下文当中主要对其处理对策进行说明和分析.
3.1明确就业方向
对工商管理专业学生的就业方向进行明确首先就要弄清楚我们国家经济发展的规律和状况,在此基础之上正确把握用人单位对于工商管理专业学生的期望和要求,一般来说,工商管理专业学生较为对口的专业包括行政管理、人力资源管理、物业管理和公关管理等,而这样一些门类还可以进行更进一步的划分,如人力资源管理就还可以深层次的划分为企业绩效考核工作、人力资源规划工作或者是招聘选拔工作等,总之,可以看到的是,工商管理专业在实际工作当中的覆盖范围还是十分广泛的,民办高校就应当在控制自身不足的基础之上更进一步的为学生今后的就业做好铺垫,鼓励学生结合自己的工作理想和愿望来确定自己的学习目标.
3.2加强师资队伍建设
民办高校较为严重的不足之一就是师资力量的不足,这对于高校这样的教育机构而言是十分致命的,民办高校在办学过程当中就应当在认识到这样一种不足的基础之上尽可能的采取措施来进行补救和处理.具体到工商管理专业而言,民办高校就可以通过“走出去”和“请进来”这样两条途径来实现优化加强,具体来说,首先就是要为学校内的教师提供到企业内部进行进修的机会,使得教师能够更好的理论联系实际,不仅能够提高教师自身的水平和素质,也能够在学生的学习效果当中有良好的体现.这同时也是希望教师能够对企业的实际运作模式和状态有所认识,使其自身完成理论型教师向应用型教师的转变.而另一方面则是强调学校还需要邀请企业内的人员到学校来为学生进行分析和讲授,让学生更加直观清楚的了解企业的经营状态,保证学生和企业之间更加直接的接触和面对.事实上,在这样一个措施的落实上,很多国家已经处理的非常理想,经常会请企业家来为学生进行现身说法,这对于学生而言,说服性更强,且也更加容易引起学生的认可和共鸣,因此学生管理工作者就非常有必要在这样一个方面下功夫来实现大学生学习质量的提高.
3.3强化教学实践过程
工商管理专业的实践性和应用型还是非常强的,因此在教学过程当中采取良好的措施来提高学生的实践能力就是非常有必要的,这一方面是希望切实提高学生的学习和应用能力,另一方面更是希望学生在参加工作之后能够更快更好的融入到工作环境当中去.在工商管理专业当中,实践性课程一般可以划分为以下两个步骤：一是加强学校内部的培训基地,这样一种基地对于工商管理专业的学生而言更加具有针对性,能够完全根据工商管理专业的特点来设计实践和操；二是要多进行企业内部的综合实训,这是因为对学生进行培养的最终目的还是希望学生能够更好的融入工作和社会,正是因为这样,学校才更加有必要结合工商管理专业的特点来为学生联系适当的单位进行培训,最大程度的提升学生的对于工作的熟悉度和实践的能力.
3.4发展订单式人才培养模式
在现代社会,完全可以认为企业的需求才是人才市场上的晴雨表,因此民办学校在进行人才培养的时候就不能不考虑现代企业的实际需求,这既是为学生进行更深层次的考虑,也是民办高校自身的特点所决定的.民办学校在进行工商管理专业学生的培养时,采用订单式人才培养模式就是非常良好的措施之一,具体的实施过程,就是首先由学生和企业进行联系并尽可能采取措施与之建立起长期而良好的关系来,具体到学校而言,就是要对政府以及企业等机构进行走访和交流,使其充分认识到学校的性质和实力,并掌握学校的专业设置和学生实际状况,与此同时学校也应当尽可能的把握政府以及企业对于人才的需求状况,基于此来根据市场需求来对学校的专业设置以及人才培养模式等进行调整.总之,就是要加强双方相互之间的交流和反馈,企业明确需求,而学校加强人才储备,最终实现双赢.
结语：通过上文当中的说明和分析就可以看到,在民办高校内实现工商管理专业学生就业质量的提升是存在着一定的困难的,这是由民办高校的实际状况和学生自身的能力培养状况所决定的.到无论怎样,我们国家的民办高校是教育体系内非常重要的组成部分,也是我们国家人才培养的重要基地,因此,民办高校内的教育工作者还是还是应当在认识问题的基础之上针对性的采取措施来进行处理,尽最大努力来保证人才培养质量.（作者单位：西安外事学院）