山东财经大学实验室体制改革

摘 要：结合我校实际情况对实验室体制进行改革　,实行校级管理模式　,成立校级实验中心　,从而有利于实验室的可持续发展.实现了实验室资源的综合效益和资源共享　,使实验室工作逐步实现科学化、规范化、制度化和系统化的管理　.

关 键 词：实验体制现状；结构重组；创新人才培养；科学管理

一、实验室体制现状分析

1993年,为开展计算机教学,学校在原图书馆（目前为4号教学楼）六层建立计算机房,由原计算机管理系负责管理,承担全校的计算机实验教学工作.

1998年,计算机管理系机房改建为山东经济学院计算机中心,由教务处管理.同年7月,计算机管理系设立经济管理模拟实验室,原属计算机系机房管理的小型机实验室、办公自动化实验室、网络实验室、计算机组成与原理实验室划归经济管理模拟实验室管理,实验室设在图书馆六层.

2001年,计算中心由原图书馆六层搬迁至新建成的三号教学楼（电教楼）6层、7层：经济管理模拟实验室同期搬入3号教学楼3406房间,计算机组成与原理实验室搬到2层,网络实验室搬到8层.小型实验室与2003年暑检测期间搬迁至3号教学楼地下一层.2003年7月,信息管理学院所属实验室资源归并后成立信息管理学院实验中心,办公室设在3号教学楼8层.

2004年,根据学校安排,山东经济学院计算机中心由信息管理学院管理,原信息管理实验中心与山东经济学院计算机中心合并,正是成立信息管理学院实验中心.中心承担全校公共基础课程、信息管理学院专业课程的教学任务.

2010年5月,为适应学校建设高水平财经大学的需要,学校成立山东经济学院实验教学管理中心.中心为学校直属的正处级教辅单位,负责学校实验教学、实验室的规划、建设、适用于管理和教育技术应用等工作.将信息管理学院所属16个基础实验室整合为"计算机基础实验教学中心"；"教育技术中心"并入实验教学管理中心,将分散在院系管理的实验室集中到新成立的实验教学管理中心实行统一管理.

2011年11月山东财经大学（筹）管理学科实验教学中心和经济学科实验教学中心是在整合原山东财政学院、山东经济学院管理学科、经济学科实验室以及文、理学科实验室的基础上于2011年11月成立,是在学校领导下负责组织和开展管理学、经济学等学科实验室建设与实验教学管理的教辅单位.

二、深化实验室改革,构建创建人才培养体系

1.不断深化实验室管理体制改革

管理学科实验教学中心是以我校管理科学与工程学院、工商管理学院、会计学院、公共管理学院的17个本科专业为主要依托,面向全校开展管理学科教学、科研的重要实验基地.依照"实验机构共管、实验资源共享、实验环境场景化、实验管理规范化"的实验室建设原则,中心实行了人员统一管理、使用统一管理、维护统一管理、建设统一管理的"四统一"管理体制,实现了管理学科大类实验教学资源的广覆盖和资源共享,并且为经济学、法学、文学艺术等专业开展跨学科、跨专业的综合性实验教学活动奠定了良好的基础.中心目前拥有实验教学仪器设备6907台（件）（微机2071台）,总值2154万元.下设企业管理综合实验室、ERP实验室、会计手工模拟实验室、会计综合实验室、物流仿真模拟实验室、电子商务实验室、信息系统实验室、市场营销实验室、数字媒体技术实验室、计算机基础实验室等35个实验室,总面积3956㎡.拥有管理学、会计学、数字媒体内容三个省级实验教学示范中心以及企业电子商务工程、数字媒体技术、人才素质测评三个省级重点学科实验室.目前开设管理类实验课程66门,其中综合性、设计性实验课程28门,开出各类实验项目133个,年实验生学时数达672600小时.

经济学科实验教学管理中心主要面向经济学院、财政税务学院、金融学院、保险学院、国际经贸学院、数学与数量经济学院、文学与新闻传播学院、体育学院、外国语学院、继续教育学院、国际交流学院等　11个二级学院的本科、专科专业和研究生专业,组织与开展实验教学.支撑经济学、金融学、人文社科、数字化外语、经济模拟等山东省高校骨干学科教学实验中心以及金融怎么写作外包创新实验室等省级重点实验室的建设与发展.　负责对舜耕校区实验楼、圣井校区逸夫楼的实验教学资源管理,实验面积22497M2,实验教学仪器、设备、软件及物资4000多万元.为满足实验教学体系的基础实验、专业实验、创新设计实验要求,建有71个基础与专业实验室.

2.建立完善的实验室建设与管理体制和管理制度

建立科学的实验室管理体制是提高实验教学质量的基础,我校中心根据教育部《普通高等学校实验室工作规程》,结合学校自身实际,深化改革,完善实验室建设体系,制定出一套完整、科学、协调的管理体系,理顺实验室管理机构与学校其他部门的关系,明确职责,以保证实验室管理科学、合理、规范、高效地运行.（1）管理学科实验教学中心现有专职管理人员10人,其中教授2人,副高职称2人,中级职称5人,初级职称1人；（2）经济学科实验教学中心现有专职管理人员26人,其中教授1　人,高级工程师、高级实验师等副高职称12人,中级职称11人,初级职称2人；具有硕士及以上学位的11人；硕士生导师1人.两个中心都建立了一支政治素质过硬、职称结构较优、专业与技术水平较高、热爱实验教学的管理与技术队伍.

3.实验教学管理与实验室建设

实验教学工作可以分为常规实验教学和开放实验教学.首先是结合本科教学评估的成果,积极稳妥的推进实验教学工作的进行,进一步调动教学单位、授课教师、学生参与实验教学的积极性,使实验教学真正成为课堂教学的有益补充,努力培养学生的动手能力和创新精神.同时结合常规实验教学,开展开放实验教学活动,调动学生学习的主动性、积极性.开放实验教学主要有开放实验教学体系的建设、开放实验教学工作的实施与评价、开放实验教学活动的监督体系建设等内容.开放实验室不仅有利于不同学科间学生的交流,增强学生的综合能力,还有利于实现资源共享,提高设备的利用率,开放实验室不仅要对全校师生,而且还要的企业开放,合理收取费用,实现投资效益并促进对外交流.同时,要允许不同专业的学生在课余时间进入实验室,使学生有足够的　时间进行实验、促使学生能力的提高和实验设备使用率的增加.根据学校的发展规划,结合教学单位的学科建设和实验教学开展情况,积极稳妥地进行实验室建设工作,为实验室教学提供基础保障.

总之,两个中心将按照学校确定的"培养理论基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有国际视野的应用型人才"的人才培养定位,以及"以经济学、管理学为主体,以财政、金融、会计、工商管理、国际经贸为优势和特色,文、法、理、工、教育等多学科相互支撑、协调发展"学科专业定位,深入探索高等教育特别是实验教学内在规律,进一步科学规划与布局实验室,整合实验教学资源,不断强化经济学科实验教学中心的实验室建设,改革与创新实验教学内容体系与课程体系,推进实验教学师资队伍建设,坚持"怎么写作是第一要务"的宗旨,不断提高怎么写作质量,努力推进学校的实验室建设和实验教学改革各项工作!