本站原创摘 要：词素作为最小的构词单位,其在心理词典中的表征和加工日益成为心理语言学的研究热点.英文词素表征模型主要有整词表征与通达模型、词汇分解模型、AAM模型；汉语词素表征模型主要有分解存储模型和多层聚类表征模型.
关 键 词：词素；表征；中文；英文；心理词典
“词素”一词来源于结构主义语言学的morpheme,是指最小的构词单位.自从Taft和Forster将这一语言学概念引入心理语言学的研究领域以来,它日益受到了研究者的关注并引发了极其热烈的讨论.自70年代以来,有关多词素词的表征和加工成为了心理语言学研究的热点.
一、英文的词素表征与加工研究
在英文中,多词素词按构词法可分为三种：曲折词、派生词、复合词等.其词素表征的研究主要采用重复启动、语义启动、变化词频和词素频率、对复合非词进行研究等实验范式,研究者通过大量的研究,提出了许多有影响的理论模型.其中主要有整词表征与通达模型、词汇分解模型、AAM（AugmentAddressedMorphology）模型.
整词表征与通达的观点认为,多词素词在心理词典中是以整词表征的,并没有独立的词素表征.词素分解的观点认为,在通达表征层次中只有不可再分的词素,没有彼此独立的词条.这种表征方式的突出优点是经济,少量的词素可以表征的大量的词汇.然而,分解存储理论不能解释不透明词如何通过其词素获得该词的语音和语义问题.AAM模型则是一个典型的混合模型.它认为在通达表征中既有整词,又有词素；各个元素之间是交互激活的.因此,对于熟悉的词语,整词先被激活,然后才是词素；对于新词或检测词,在通达表征中没有相应的整词表征,激活的只是相应的词素.这就表现出熟悉词的通达是整词形式的,没有前词汇的分解,生词或低频词的通达是词素分解的.
考虑到语言的多样性,以及每种语言中词的多样性,用同一种通达表征来刻画所有单词的表征是不太现实的.不同种类的多词素词在通达表征中的形式可能是不同的.有研究者认为,规则的屈折变化词的通达表征以词素为基础,而其它词的通达是以整词的形式进行的.Niemi,Laine&Tuominen的SAID(StemAllomorph/InflectionalDeposition)更明确地指出,屈折变化词在输入层和中心词典中的存储方式是分解的,而派生词不是.同样,前缀词和后缀词也可能有不同的表征形式.语义透明度和词频都影响着单词的表征.
二、中文的词素表征与加工研究
中文是表义文字,其词素结构与英文不同.中文里有大量的复合词且以双字词居多,分联合、偏正、动宾、主谓和补充等类型,中文没有英文中的曲折变化构词法,仅有少量的派生词.中文的词素表征主要有两种观点：一是张必隐和彭聃龄提出的分解存储的观点；另一种观点是周晓林等提出来的多层聚类表征模型.
张必隐和彭聃龄在词汇判断任务中,用控制整词频率和改变词素的累积频率的方法,发现了词素累积频率的作用.不管是联合还是偏正词,都存在词汇分解储存现象.同时还发现,词素结构在中文认知中具有一定的作用.比如在偏正式双字词中,词素结构将会对第一个字（附加词素）的激活产生抑制作用,使其不能和中心词素竞争；而词素结构对中心词素的激活具有促进作用,使其能够在两个词素中占有相对的优势.该实验的不足之处在于,没有对联合和偏正两种不同的词素结构直接进行对比,没有解释两种词素结构差异的内部机制.为此,张必隐和石卫东（1993）对偏正和联合双字词进行了对比研究.词汇判断任务表明,联合要慢于偏正,且错误率高.结果说明,中文双字词中由于联合的两个成分都主要,因而两个词素与词的表征之间均有较强的联系,而对于偏正结构来说,只是中心词与词的表征之间有较强的联系,差异因此而产生.总之,词素分解存储的观点认为,双字词是以字（词素）为存储单位的,词素结构信息,包括词的类别、字的语法类别、在心理词典中两个字表征的距离和联系强度决定着词素表征之间的联系.
多层聚类表征模型认为,心理词典中含有音节、词素和整词三个表征层,在每一个表征层内都是一个网络结构,其中相互联系的多个表征形成一个cluster,cluster内的表征是相互竞争的关系,而各表征层之间是相互激活关系.由于汉语中通常一个音节对应多个词素,具有相同读音的几个词素被激活时相互竞争,在整词层的cluster是以首字音节来组织的,首字音节相同的词的表征聚类在一起.所以在听觉语言识别中整词层的表征受音节层的影响比词素层大.
从本质上讲,二者都承认心理词典中存在独立的词素表征单元,而多层聚类表征理论更强调词表征的作用.由于研究采用了不同的任务,不同的加工通道,考察了不同的构词类型,因此结果不尽相同,但是都支持和证明了中文词汇的加工既有整词表征也有词素表征的观点.此外,研究也证实词素在词语识别和加工中的作用受词频,词素频率以及语义透明度的影响.从这些研究结果中,我们了解了词素在成人心理词典中的表征的认知规律,从而为研究汉语儿童词素意识的发展奠定了良好的认知心理学基础.