本站原创【摘 要 】班级是学校工作中的最基层的单位,学校的教育、教学主要是通过班级进行的.班级教学的好坏,直接影响到学校的工作.而班主任是班级教学的组织者、教育者和领导者,他的中心工作就是班级教学管理,那么怎样做好班级教学管理呢?
【关 键 词 】弘扬正气 积极向上 明确目标 以身作则 言传身教
我从1995年参加教育工作以来,班主任生涯便开始了.十七年的班主任工作中,我无悔的投入了自己的全部的精力.回顾十七年的工作历程,看到自己学生的成长,我为之振奋和欣慰.在此.把自己从事班主任工作的做法整理出来,即作为自己多年劳动付出后收获的乐趣,也作为这些年工作经验的总结,与大家共勉.
班级是学校工作中的最基层的单位,学校的教育、教学主要是通过班级进行的.班级教学的好坏,直接影响到学校的工作.而班主任是班级教学的组织者、教育者和领导者,他的中心工作就是班级教学管理,那么怎样做好班级教学管理呢?
一、弘扬正气,树立积极向上的思想
作为一个班主任,要树立积极向上的思想,无论做什么事,都要培养学生努力拼搏、积极进取和不甘落后的精神,让他们具有充分的自信心：相信自己能行,一定能做得好,让他们在集体中形成强烈的竞争意识.我们现在所面临的学生,绝大多数是独生子,由于受社会上不健康因素和个别家庭环境的影响,使一些学生产生了非常自私的心理,致使他们不响应号召,对班级的事情莫不关心.记得有一次,学校号召向图书室捐书,在这项活动中,班级里就有几名学生不积极,其中,有几名还是学习比较好的学生,只献出一两本,还有的甚至一本不拿,当我问他为什么不完成任务时,他却说：“妈妈说只要学习好就行,其他都是次要的.”这位学生正是在妈妈思想的引导下做的,也正是从那时起,我体会到培养学生积极向上的思想,弘扬正气是多么重要.因此,从那时起,无论班级、学校开展的每一项活动结束之后,我都要进行总结,表现突出者给予表扬或鼓励,这样一来,同学们在各种活动中都争先恐后,而且增强了同学们的集体荣誉感、自豪感和责任感,使班级形成了良好的班风.
二、明确目标,使学生奋斗有方向
做好班主任工作,要使学生奋斗有方向.一定要有明确的奋斗目标,班主任在确立目标时,一定要根据学生的实际情况,确定切实可行的目标.确定的目标切不要使学生感到高不可攀,或者不费吹灰之力就能实现,要让学生通过一定的努力都能达到一定的目标.例如：我把班级学生根据学习的实际情况分成若干小组,要求他们在期末考试中分别取得不同的成绩,达到目标者给予奖励,这样使每位学生都有明确的奋斗目标,目标成为他们学习的动力,每一位学生都为实现自己的目标努力拼搏,使同学们的学习成绩都有不同的进步.再如,提出在“红花竞赛台”,根据各项活动得到的红花总数多少,分别被评为本学期的“三好学生”和“红花少年”.这一目标的提出,使学生产生强烈的竞争意识,无论在学习方面,还是在活动开展方面,都积极进取,不甘落后.形成了一种先进抢先进,后进赶先进的风气.
三、培养班级的骨干,充分发挥小干部的作用
要做好班主任工作,要善于发挥班级干部的作用,让他们成为班级的主人,参与班级的日常生活工作.特别要注意培养一批工作能力强,关心班级、热爱集体的学生做干部,由他们组成班级的核心,让他们多参与班级的管理工作是非常重要的.作为一名班主任,要做的事情很多,如果一切事情都由班主任包办代替,并且要做得好,那工作量可想而知,所以班级干部能做的事情交给他们,放手让他们去做.例如：我们班的卫生一直很好,班级清扫工作始终由班委会负责,中队长把班委会成员分成组,每组由两名干部负责一周的卫生、纪律等工作,负责督促小队长及全队成员清扫班级的卫生,这样在班级干部及小队长的带动下,同学们积极努力,增强了同学们的责任感、使命感,同时也减轻了老师的工作负担,锻炼了他们的工作能力.
四、以身作则、言传身教
榜样的作用是无穷的,所以一个合格的班主任一定是学生效仿的榜样.因为小学生模仿性强,在他们心目中,老师的形象是十分高大的、倍受尊敬的,因此班主任的各种动作行为对他们都有很大的影响.例如；教室门口有一把扫帚,班主任走进教室,如果俯身拾起来,学生就会从这微小的动作中,领会到应该怎样做.要是发现地上有一块纸屑,班主任把他拾起来,放进垃圾桶里,学生就会受到启示,不乱扔纸屑.反之,检测如班主任踩着门口的扫帚走过去,那么学生就会踩桌踏椅,攀墙蹬栏为所欲为；检测如班主任看见地上的废纸视而不见,或不经意把废纸扔到地上,那么教室里很快就纸屑成堆,脏乱不堪,这也就是人们常说的“其身正,不令而行”,“其身不正,虽令不从”的道理,所以在日常生活中,我特别注重言传身教,从小事做起对学生进行教育,使班级的学生养成爱学习、爱劳动、讲卫生、守纪律的好习惯.
班主任是具有双重角色的教师,既要挑起教学的重担,又要担起管理班级的重任,只有搞好班级教学管理的班主任,才是合格的班主任.