本站原创【摘 要 】随着教育教学改革的不断深入,学校教学管理工作出现里许多新问题、新现象,传统的管理模式受到了严峻的挑战,作为新时代的学校管理者务必改变传统管理观念,树立人本意识、科研意识和创新意识.
【关 键 词 】教学管理 意识
随着教育教学改革的不断深入,学校教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展,这既是对传统学校教学管理的挑战,又为新时期学校教学管理工作创造了一个难得的历史机遇,提供了一个崭新的平台,打开了一个无限发展的新时空.因此强化人本意识、科研意识、创新意识是新时期做好教学管理工作的关键点.
一、树立人本意识,实现教学管理工作的化
在现代管理中,最重要的管理理念就是“以人为本”.“以人为本”即坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一.“以人为本”的理念渗透到学校教学管理中即是“以教师为本”.这是从事学校教学管理工作时,务必掌握的教育管理哲学.唯有树立“以教师为本”的思想意识,教学管理者才能摆正位置、端正工作态度,真正放下“做老爷”的架势,彻底更改行政指令式管理方式（即我说,你听,必须无条件地服从）；唯有树立“以教师为本”的思想意识,教学管理者才能筑牢为教师怎么写作的思想,积极主动地为教师创设舒适、便捷的工作和生活环境而奋斗不止,为实现教学管理的化奠定一个思想和行动上的准备.
教学管理实现“教师为本”的思想,其实质就是要重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥,潜能得以充分挖掘,人性得到最完善的发展.由此看来为教师创设和谐的心理时空,将是实现教学管理化的前提标志.
（一）学会换位思考.传统的教学管理模式,考虑上级领导意图多,注重教学任务分配多,重视教学活动开展多,却很少考虑教师究竟在怎样的心态下接受任务,他们是否感受到完成任务的压力与快乐等.如果我们在布置或检查工作时作一番换位思考,站到当事教师的立场、从当事教师自身的角度去看问题,就会避免许多粗暴生硬的操作方式,就会使教师乐意接受任务,并愉快地去完成各项工作.
（二）学会尊重与信任.“士为知己者死”,这句话充分强调了人们彼此尊重、相互信任的心理力量.由此对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素.在学校中,教师只是分工的不同,每个人在人格上是平等的,所以我们要努力营造一个尊重人的管理氛围,使人与人之间感情融洽,互相发生积极的影响.其次要给予教师充分的信任,不要事必躬亲,要给教师创造一个和谐、宽松的环境,使教师怀着快乐的心情参与各项教学活动.
（三）满足成就需要.每一位教师都希望被发现、被认可、被重视、被赞扬.在教学管理过程中,我们要充分考虑每一位教师的成就需要.杜绝“一刀切”现象,不以同一目标培养教师,也不以同一目标评价教师,使每位教师在不同的工作层面上都尝到成功的甜头；要善于搭台子、铺路子,使每位教师都有尝试成功的机会,显露身手的空间.
“没有规矩,不成方圆”为教师营造和谐的管理氛围,必须以一定的规章制度和常规要求为前提,才能真正实现教学管理的化.
二、打牢科研意识,实现教学管理工作的课题化
教科研是推动教育改革与发展的强大动力,是促进教育决策科学化和教育实践理论化的重要依据和基础.在现代社会中教育的改革与发展需要以教科研为支撑,学校的发展需要以教科研为依托.因而在学校教育竞争日趋激烈的今天,强化科研意识,提升教学管理工作的科研含量是当代学校发展的一条必由之路.
学校教学管理是一个系统工程,在这个系统工程中学校教学管理工作者承担着目标实施角色.教学管理者自身的首席地位决定了管理者首先要有较强的科研意识,虚心学习、深入研究新时代的管理模式,牢固树立向科研要质量、要效率思想意识；要有较强的科研能力引导教学研究活动的开展；要有较强的感召力引导教师积极参与教科研活动,带动学校的教研工作朝着课题化、科研化方向发展.其次,作为管理者要努力实施常规管理工作的课题化,使教学工作的各个环节运作提高到一个新的层次：
1.拓宽常规管理的视野和范围.
2.在严把静态要求关的基础上强化动态管理.
3.在工作进程中要逐步实施多层次分类别管理.
三、强化创新意识,实现教学管理工作的现代化
在知识经济时代,人们参与市场竞争的资本是知识创新水平,决定竞争胜负的关键因素是知识创新的能力.由此可见,学校教学工作要参与激烈的竞争并且要取得竞争的胜利,作为管理者必须具备较强的创新意识和创新能力.管理工作的创新,主要表现在意识和管理两个层面上.
首先是意识创新.随着教育的迅速发展,随之而来的是教育的新问题、新情况、新变化,管理工作者就必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识和理解新时期创新教育的内涵和外延,用以指导自己的管理实践.
其次是管理创新.为了适应新的教育发展的需要,我们在对新问题、新情况、新变化进行认识与思考的基础上,积极寻找和探索解决问题的新方法和新途径.诸如新时期教师素质的要求、学生素质的评价、学校德育社会化、青年教师的培养、运用现代教育技术与提高办学质量的关系、学校网络化管理等,都将成为我们教学管理工作的重点和热点问题,我们必须站在教育发展的前沿阵地,勇于实践,勇于开拓创新,去实现教学管理工作的现代化.