本站原创摘 要 ：教学管理最重要的是教师管理.教师管理主要是教师积极性的调动和管理机制的制约.教师积极性调动包括尊重教师、关心教师、怎么写作教师、激励教师.
关 键 词 ：教学管理 教师管理 尊重教师 关心教师 怎么写作教师 激励教师 管理机制
教学管理是学校的重要工作,教学管理工作的好坏直接影响学校的生存和发展,也影响着教师积极性的调动和学校的整体工作.只有将管理工作搞好,学校其他工作才能搞上去.因此,抓好教学管理工作就是抓纲,抓重心.我认为教学管理最重要的就是教师的管理.
教师管理应该是教师积极性的调动和管理机制的制约两方面,教师积极性的充分调动是教学管理的目标和重点,因为只有充分调动教师积极性、主动性、创造性,学校才会有良好的教学秩序和创新的工作局面.怎样才能调动教师的积极性,我从以下几方面谈一下自己的看法：
一、尊重教师、尊重教师的劳动.体现以师为本的管理理念
学校领导要真正树立教师是学校的主导者,教师的劳动决定学校发展的观念,尊重教师、尊重教师的劳动.尊重教师,首先要尊重教师人格,保护教师自尊心和人格尊严,使其自尊心不受伤害.由于人的性格是多样的,要尊重教师性格的多样性,注意工作方法,有区别地对待.在教学研究和改革中,要尊重教师的意见和建议,博采众长,集中大家的智慧.尊重教师劳动.对于教师的工作成绩要及时肯定、表扬.让其得到精神上的满足和鼓励.对其工作失误,要提出中肯的批评,帮其分析原因,找出正确方向.对所有教师都应公平、公正、一视同仁,不能厚此薄彼.尊重教师劳动,尽量给教师更多的备课、教学研究及体息、休整时间.使其有充分思考和脑力、体力的恢复.尊重教师劳动,很重要一点就是为教师提供一个展示自我的平台.一个人的自我价值得到满足、得到认可就会使其建立充分的自信,进行创造性的劳动.而教师自我价值的实现很重要的方面就是展示自己的业务成果、业务水平.学校就要为教师提供各种展示的平台,如：优质课比赛、说课比赛、论文比赛、课件比赛、教案比赛、技能比赛、绝活表演等,使教师展示了自我,展示了劳动成果,也进行了交流,提高了业务水平.
二、关心教师,做教师的贴心人
想教师所想、及教师所及,解决其在工作和生活中所遇到的困难,特别是一些个性需求,要及时满足解决,如：给家有中高考的孩子考试期间放检测,孩子上学学区问题学校帮助调解,教职工生日送去一份温暖等,既解决了教师的后顾之忧,努力干好工作,也让教师感到温暖、关心,感到人性的关爱,从而对学校有家的感情,产生主人翁意识.关心教师还要关心教师的成长和发展,为教师提供发展的机会.如教师进修、学习深造、专家讲座,企业调研、交流学习,为其发展确定方向,为其研究打下基础,为其教学提供丰富滋养,也为其职称晋升创造条件.
三、怎么写作教师,做教师顺利工作的桥梁
树立领导就是怎么写作的思想,为教师提供良好的工作环境和条件.这种环境和条件既包括办公条件也包括人际环境.文人相轻是知识分子的缺点,如何使大家能相处融洽,也是怎么写作教师重要方面,我们开展集体活动,体育比赛、教学项目相互配合,分任务合作教研等活动加强团结,增强集体凝聚力.对各部门之间的关系进行协调,解决工作中遇到困难,共同搞好教学活动.如本次技能大赛,由于我院教学设施落后,条件较差,我系领导协调各个方面关系,共为比赛出力.后勤及时写来插座并安装电路,学生科公寓安排比赛学生住校,与外校联系相互用各自优势资源,动员所有能为大赛提供帮助的老师提供条件,通过本次大赛,全系全院教师形成了一个团结战斗集体.
四、激励教师.让教师充满的工作
激励应从道德八手,激发教师在政治上、业务上、学识上、业绩上不甘落后,自强不息的强烈的进取心；激发教师忠诚教育事业、热爱学生、诲人不倦的敬业奉献精神；激励教师在教育中有勇挑重担、不畏艰难困苦、一往无前的顽强拼搏精神.另外,要建立多种奖励机制.我院原来评选优秀教师、教师,一年一度,一学期一度,评选名额有限,而且由于评选条件限制,往往就是固定的几个人当选,影响广大教师的积极性,让大家觉得忧秀离自己太远,努力无望,从而不满情绪,懈怠观念增长,我院开展“爱我学院,情满课堂,向45分钟要质量”,活动后,对教师的评价多方位、多角度,如：最受学生欢迎的教师、最遵守教学规范的教师、课堂教学组织最好的教师、教学效果最好的教师,板书最规范的教师,让教师努力有目标,工作有方向.从各方面激励教师积极性的提高.
五、建立管理和考核的制约机制
教学管理除了调动教师积极性外,还要有.没有规矩不成方圆,管理和制约机制是非常必要的.教师的管理除学校各种管理制度外,最重要的是考核管理及将这一考核结果用于职称评定.教学考核包括教学资料检查、听课、学生测评三大项.学生测评是教师管理的最重要方面.因为我们怎么写作的对象是学生.学生满意是教学的目的.我们采取网上测评检测教师教学效果,从教学常规、组织教学、教学方法、教学效果四方面以具体的问题甚至具体数据让学生测评,非常客观准确的反映了教师的教学情况,这种考核结果一是作为本学期、本学年的考核结果,也作为职称评定的重要指标.职称评定对教师来讲制约机制最强,可以说是教师工作的指挥棒,通过公开、公平、公正、曩化、细化的考核机制把考核和职称评定结合,有效的提高教学质量,同时这种评定结果细化的每一项反馈给老师,使教师知道自己哪方面存在问题,有针对性的改正,从而有效提高自己教学水平.
总之,教学管理是一个重要的、复杂的、综合工作,因为它面对的是有知识、有文化、有思想、有目标的教师和积极向上、有热血、有热情和即将为祖国做贡献的学生,因此我们要不断学习、研究现代教育教学理念和方法,使之更符合教育的需要、教师的需要、学生的需要.