大学生自我管理模式

更新时间:2024-02-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:24776 浏览:116305

高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子.”

“人的心灵,就像一朵小花一样,它不知不觉地吸收太阳的光,它永远需要太阳,需要太阳光辉.”

学生需要爱,同时他们也需要爱的教育.

一、关爱教育

引导为主,规范为辅,将“关爱”教育贯穿始终.制度诚然很重要,但爱的教育更重要.“关爱教育”让大学生从内心深处感受爱的伟大,懂得“爱己先爱人”的道理,并把这种意识不断地实现,为社会、学校、父母、老师、同学做出一分回报与关爱.

(一)设立“爱心小组”.以班长为核心,各宿舍长为组员成立“爱心小组”,定期摸排贫困生问题、单亲家庭学生问题、心理问题等,争取做到早发现、早处理、早解决.

(二)开展系列“关爱教育”活动.借助系列人文素质课,根据学生不同阶段的具体特点开展系列教育活动.

1.开展感恩父母的系列活动

苹果树的故事;

给父母的一条短信、一个;

母亲节、父亲节你送给父母亲一个什么礼物?

2.开展用“爱”筑起心理长城系列活动

一个也不能少;

我们的“战友”等;

《相亲相爱》我们是一家人等.

3.开展“蓝丝带”的爱心传递活动和“爱心之旅”系列活动

敬老爱老活动;

“爱的奉献”,儿童福利院之行;

“心连心,献爱心”无偿献血活动;

青草绿树你我他,咱们同住一个家;

爱!你我之间等.

4、“感动信工、感动母校、让爱回家”爱的奉献系列活动等.通过开展系列“关爱教育”活动,提高了班级凝聚力.

随着社会的转型和我国教育制度的改革,大学班级管理模式逐渐过渡到班级自我管理模式之中,班委会作为班级学生管理委员会,成为事实上的管理者,在领导班级自我管理中发挥着重要的作用.为此,组建一个好班委,提高大学生自我管理,使班级成员以班级为组织载体,在班委会的领导下实现自我教育、自我管理、自我怎么写作.

二、良好的班级委员会

(一)组建一个好班委.班干部是辅导员工作的得力助手,在班级管理中,发挥好他们的作用,就可以以点代面,推动整个班级的班风建设.

班级管理的任何工作都要从教育学生、提高学生的综合素质出发,必须以人为本,以学生为本去思考.要尊重学生的主体性,充分发挥学生的主观能动性,让学生的管理班级,实现自我约束,自我教育完善过程.按照管理学的观点,班级运转要有秩序,体现在各项活动中,各项命令要求能够得到贯彻执行,班级活动的有效运转除必须遵循一定的规则流程外,还要有一个主心轴链“辅导员――班干部”.即必须有一定的领导核心,带领全体同学思考,前进.

首先,选出一个好班长.一个好班长的标准:第一,有责任心:能积极主动承担班级工作,能以班级工作为己任,为班级怎么写作,起到良好的带头作用;第二,人缘好:在班级中口碑好,能和同学们打成一片;第三,综合素质较高.头脑灵活,办事能力强,号召力强.

其次,组建一个好班委.设置好班干部岗位数量,明确职责.有些辅导员抱着锻炼大学生为目的,班级内部设置岗位过多.从实际情况来看,大学生有工作热情,但班级内部事务本身并不多,导致适得其反.要么抢着做,开展过多活动,直接影响学习劲头,要么觉得未受重视,逐渐热情消失,影响参与的积极性.班级工作还没有走上正轨,整个班级班干部内部团结先出现裂痕.

再次,认真抓好班干部选举工作.从入学开始,用心观察了解学生特点后,辅导员的责任在于协助班集体建立一个有较好领导力的团体.辅导员必须亲历亲为,深入到学生中去,到宿舍、食堂中去走一走,转一转,掌握大量第一手资料,做好以下几件事:


第一,针对90后的特点,自信、热情、主动、活跃,在掌握了其详细资料以后,让学生自我推荐.通过试用了解,观察其情况,为正式选举积累经验.

第二,关心了解学生.辅导员多与学生接触、沟通,为学生办实事、办好事,使学生发自内心里的尊重和信任,同学们敢给辅导员讲心里话,把辅导员当朋友,为后期选举工作开展做好铺垫.

第三,坚持集中制原则,定好选举措施.班干部成员选举由同学们自主选举产生,考虑到同学们间了解时间不长,同时班干部初任命的重要性,在班干部任命上,尊重同学们的意见的同时,辅导员可以做些许微调,以求更合理的结果.

第四,做好善后工作.班委成员中,可能会出现,前期写作技巧的同学可能由于种种原因没能选上,或是又增加了新的成员,这时辅导员都应及时给予谈心,了解真实情况,发现问题,及时解决.做好善后工作,避免不稳定因素发生.

(二)管理制度化.制度是班级文化建设的保证,以口头或书面的形式展示,并为全体成员所接受.科学、、健全的班级管理制度是班级文化建设的有力保证,制度的强制性在一定程度上约束了学生的不良行为.同时,班级制度必须以人为本,从学生的实际出发,从学生的需要出发,班级制度建设中凸显导向性.

1、班委责任制.作为一班之长,负责全班的生活、学习、安全、组织宣传等工作,对全体学生负责,对辅导员负责.各班班委对本岗位负责,对班长负责,为全体学生怎么写作.

2.建立合理的制度

(1)建立一本考勤表.各班学习委员建立一本考勤表,每天早上在上课之前点名,一学期累积下来,期末综合考勤考评,根据逃课次数扣分,作为期末思修成绩的一部分.

(2)建立一本贡献录.为了调动同学们的积极性,将参加学院、系部、班级的活动记录下来,凡是为学院、系部和班级出过力、做过贡献的同学,给予加分也作为思修期末成绩的一部分.

(3)学习成绩+出勤+贡献等于综合评价.有些同学认为,上学就是学习,只要学习好就行了.因此,有些学生认为活动跟我无关,犯自由主义,独来独往,我行我素.影响班级的整体氛围,没有凝聚力.综合评价一个学生才是科学的,并和期末的评优、先进、奖学金挂钩,激励鞭策学生. (三)加强锻炼班委,提高自我管理能力.班委成立后,并不意味着班级工作已经走上正轨,辅导员可以自由放手让班干部管理.但是,辅导员必须认识到这仅仅是工作的开始.要想打造一个好的班集体,必须首先有一支过硬的班委会领导班子,提高他们的领导才能和管理水平,是当务之急.新组成的班干部集体,要单独开会、培训,对班干部成员提出具体要求,以身作则,并从工作上加以指导,并在近期开展活动以团结班集体,促进同学们友谊为主.

1、培养班委过硬的政治思想.通过班委培训,发挥班委标杆模范带头的作用,明白做人做事的道理,懂得以自己的人格魅力来影响大家.严格要求自己,知道其身正不令而行,起身不正,虽令不行的道理.

2、树立班委的威信.一方面大学生刚进入新环境,遇到问题多.班干部不可能很好的及时的处理这些事情;另一方面班级内部同学们之间不怎么了解,班干部和同学们之间缺乏完全了解和信任,为班干部的工作带来困难,辅导员要协助班干部,通过坚持定期召开班级会议,引导处理好各项矛盾,表扬和鼓励班干部好的行为事迹等,在同学们心目中树立班干部的良好形象,逐步建立同学们间的信任,树立班干部的威信.

3、锻炼班委的办事能力.班委成立以后,班干部没有经验,不会同时做两到多个事情,工作的分配不太合理,分不清主次轻重缓急,虎头蛇尾等,办事效率低.这时辅导员应该及时地给予耐心的帮助和指导,不能指责,及时的总结经验,并采取合理的方式引导班干部,提高办事能力.

4、培养班委的受挫能力.根据“童蒙养正”的道理,培养学生精益求精的工作态度.新班干部没有工作经验,不要因为没有经验,就放松对他们的严格要求.相反,应该更加严格要求,一开始就将工作做到位,就算失败也不要紧.这时,辅导员应举一反三,亲历亲为做示范,引导班干部,直到将工作做好,锻炼他们的抗挫折能力.比如:要学委写班里的公告通知,由于没有经验,每次都是经过多次的修改,最终才能写好.用同学们的话说是:永不言败!锻炼并提高了学生的抗挫能力.

三、通过在实践中探索工作,收到了一定的成效

(一)班级文化建设各有特色,凸显成效.班委会正式成立以来,同学们学习、生活、等井然有序,班风积极向上,关系融洽.各个班级在班委的组织下号召同学们齐心协力的制定了班规:包括学习、生活、卫生等各个方面,并且形成文字,张贴在教室的墙壁上.一班还设计了班徽,突出了系部的特色,并将班级的名称和口号融入了进去,意义深刻.二班的班级文化特色突出了学习的目标,设计了英语学习角.各班设计了班歌,调动了学生的积极性.

(二)极大地提高了班级凝聚力,增进了同学之间的友情

1、各班在班委的带动下开展了“联欢会”、“包饺子”活动,培养了同学们之间的友情,用情感来温暖每一位成员,在班级内形成一种爱,亲如一家人的“亲情”氛围,极大地增进了同学们之间的友谊,提高了班级的凝聚力.

2、“班规班训”提升了学生的责任感和使命感.“年轻没有失败,青春炫出色彩”这是一班的班训,时刻提醒班级成员,激发团结一致、奋发向上的动力.

在大学生班级自我管理中寻求突破与创新,通过班级委员会的建立;班级考勤制度、班级奖惩制度、班级卫生制度的制定;“关爱教育”的开展,形成了和谐的班级氛围,为学生的正常学习生活提供了保障.

总之,组建一个好班委是班集体的骨架、支撑;而“关爱教育”是一个班集体的灵魂.没有“关爱教育”就谈不上和谐班集体的建设,更谈不上班集体的健康发展.相反,如果没有一个好的班委作支撑,再好的思想也执行不下去,各项工作更是无法落实.二者是灵与肉的关系,缺一不可.