本站原创当今社会,千帆竞发,百舸争流,竞争异常激烈,班主任工作自然也不能超然世外.在竞争中,有时“欲渡黄河冰塞川",败走麦城.这对班主任工作提出了新的挑战,班主任充当着组织者,领导者的角色,其工作的中心任务是以创新思维抓好班级管理,对学生进行思想道德教育和行为习惯养式教育,培养良好的班风、学风.具体可从五个方面做起：
一、采用“金鱼缸”式管理法,实行治班
“金鱼缸”,我们无论从哪个角度,都能一目了然地观察到透明的缸里金鱼的活动情况.“金鱼缸”式管理法是一种极富透明度的管理.班主任应改变以往的家长制或保姆式工作作风,遇事不必事必躬亲,班级事务应交给班委会,让班委干部各司其职,各负其责.
1、突出“三项”选举班干部；制定班级的各项管理制度,包括学习、纪律、卫生、体育、课外活动等方面的细则条例；决定班级中的“大事”、“要事”,例如开展某项活动,处理违纪现象等.这样做的目的,其一是使班干部能代表大多数同学的意愿；其二是使班级制度能符合、体现大家的利益和要求；其三是激起学生在班级管理中的“主人”意识,调动大家参与管理、自我管理的积极性,焕发出：“班好我荣,班差我羞”的责任感、使命感和自豪感.
2、建立班委轮换制.经过学生评议的班委会,在经过一定时期的磨合,实践后,对班级管理已进入最佳状态.这时应立即调整,由新一轮班委继续管理.这是一种打破常规的做法,使学生积极参与管理,并努力在管理中创造自己的特色、风格、发挥积极性、独创性、把班级管理推上新的境界、新高度.
二、创设团结互助、拼博竞争的氛围
班级管理中,最重要的是树立起一种积极向上、团结拼博的班风、勤奋求实、执着创新的学风.首先,让学生明确学习目的,“胸中有了大目标,千斤重担也敢挑”,树立起远大的理想.其次,组织开展各种竞赛,激发上进意识,形成一种争先创优的心理态势.再次,注重班级考核,制度透明高,可操作性强的考评制度,公开、公平、公正地对学生的德、智、体、美、劳作出全面考核,作为评选校级三好学生、优秀干部及发展团员的重要依据.
班主任要与学生交朋友,心灵沟通,真诚相待,同他们架起友谊的桥梁.为了架起师生间友谊的桥梁,班主任要打破年龄界限,找学生谈心里话,了解学生喜爱的东西,陪学生一起“赶时髦”,课外活动中,与学生一起活动,在欢声笑语中打成一片,团结互助.
三、运用“七擒七纵孟获”,为使“蛮王”孟获永不反叛而采用
攻心为上战略,即得民心,顺民意,使孟获口服心服.对于“蛮王”都能制服.对于顽童,宽恕他、监督他,注意他,教育他,引导他,感动他,使他心灵深处受之震动,不搞“烽火滚滚的鏖战”,“不动干戈”,也不“剑拔弩张”,“不战而屈人之兵”,而是班主任献出爱心,爱心是一片照在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股流淌在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人看到生命的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤独无依的人获得心灵的慰藉.事事关心学生,处处体贴学生,而使他们内心动情,亲师信道.
四、培养不驯服的“野鸭精神”,张扬学生的个性
丹麦哲学家哥尔科加德说：“野鸭一旦驯服,就失去了它的野性,再无法海阔天空地去自由飞翔了.”过去的班级管理中,班主任总是希望学生做听话的“小绵羊”,循规蹈矩.结果,许多学生成了高分低能者,缺乏个性及灵性,要改变这种状况,班主任要有计划地组织各种活动,给学生提供表现自我,弘扬个性的机会.如举行辩论会,演讲会、诗歌朗诵、广视角读书、学法交流等,让他们关心流行歌曲排行榜,去关注体坛重大赛事,去交流最新科研成果.使大家感觉到生活充实,有趣味,有活力.在活动中,既受到启发教育,又得到锻炼提高,还能广博见闻,取长补短,积累信息.
当我们还给学生一个张扬个性的广阔空间,培养他们不驯服的野鸭精神时,便会给枯燥无味的学习生活注入活力,整个班级管理工作将呈现出勃勃生机.
五、推行“三七开”奖惩制,鼓起学生自信的风帆
平时考试不排名次,而从多方位,多角度来评估学生,鼓励学生发挥潜能,树立“没有最好,只有更好”的理念.以前考试,以分数定人.考,考,考,成了老师的法宝；分,分,分,成了学生的命根.学生只知死读书,长此以往,磨灭灵气,丧失活力.我们改变了以前的单以成绩的评估方法,将70%的学生评为优良或优秀.改进了奖惩制度,有利于激励多数,鞭策少数,学生会更加坚定信心,鼓起自信的风帆,驶向理想的彼岸.
对于30%的学生,不要一味地认为是差生,一味地认为他们头脑简单,四肢发达,不可挽救.而事实上,这些成绩差的学生的头脑是一个需要开采的宝藏,一束需要点燃的火把.要重视对他们学习方法的指导,引导他们作学习的主人,大胆的想象,积极思维,主动探索,“手、脑、口”并用,让他们尽快掌握打开知识宝库大门的钥匙.
班级管理化张扬个性、团结互助、坚定信心——这是素质教育创新教育的基本要求.只有创新管理,才能培育出具有创新精神的学生；只有献出爱心,才能滋润学生幼小的心灵.爱花儿,给他一个自由生长的园地,让它成为一道独特的风景；爱琴弦,给它一个自由宽广的音域,让它奏响一曲奇妙的乐章；爱学生,还他们一个自由的天地,让他们天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,绘出人生最美的蓝图.