高校行政管理工作的

[摘 要]根据我国教育体制的不断深入,各项事业的不断发展,在新的时期,社会赋予了教育不同的任务.但是如今的高校行政管理已经不能顺应历史的潮流,改革与创新是高校行政管理寻求突破的必然之路,本文主要结合高校的行政管理现状,浅析了高校行政管理的创新之路.

[关 键 词 ]教育体制；高校行政管理；高等院校；创新之路

中图分类号：G647.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）37-0199-01

高校行政工作是高校整体工作中的重要组成部分,是高校为实现教育工作目标,依照相关规定,采取一定的措施和手段,带领师生员工完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动.高校行政工作的好坏,管理水平的高低,已成为衡量一个学校竞争能力的重要标准.行政工作在提高学校教学、科研的水平方面,起着至关重要的作用.然而,当前我国高校的行政工作却不尽如人意.从而改革与创新成为现阶段高校行政管理的重点.

一、高校行政管理现状

(一)机构膨胀与人员臃肿并存

目前高校的管理存在党政两套机构,办事人员的职责交叉比较多.尤其近年来的高校合并导致学校的管理机构日益臃肿,管理人员猛增,权责不明,导致工作效率日益低下.权利与职责的混乱,必然导致管理人员的工作积极性不高,人浮于事.另外就是机构繁多, 功能过细, 每个部门只管理具体行政过程的一小部分,外来人员到学校办事有时需要跑遍整个学校才能把各部门找全,工作效率极为低下.部门众多与职责交叉导致在一些需要共同的事物中一旦出现问题,互相推诿,无人承担.

(二)行政权力泛化

由于高校的行政管理制度与机关的行政管理制度大致相同,这样行政权力比较容易泛化与高校组织党组当中.从而学术权力被行政权利所挤占的现象也比较严重,也导致了学术权力的日渐萎缩.当然高校行政管理的怎么写作职能也在被严重的削弱.官本位的观念大肆盛行,行政与学术出现本末倒置的现象.教师与科研人员的学术地位在日渐的被弱化掉,学术的创新与发展严重受阻.

(三)怎么写作职能日益削弱

高校行政的管理的怎么写作职能对教学水平的提高有着至关重要的作用,管理与怎么写作只有相互协调好、配合好才能达到管理的最终目的.高校的行政管理同样具有怎么写作职能.

（四）队伍整体素质不足

由于高校的行政管理制度比较明确,程序比明晰,也因此在工作中遵循墨守成规已经会成为一种习惯,对业务不深加钻研,办事敷衍了事,责任心相当差.行政管理人员整体素质降低的现象日益严重起来.

二、提高高校行政管理工作中以人为本的意识

1.肯定学生与教师的主体地位

学生与教师是高校行政管理的主体对象,要提高管理工作以人为本的意识,必须强化学生与教师的主体地位,要从实际工作出发,倡导和宣传行政管理以人为本的理念.

2.充分发挥管理干部的个人能力

第一,用人不疑,疑人不用.行政管理工作与教学工作有很大差别,其工作效果可能在很短的时间内并不能及时体现,因此,在管理干部的聘用过程中,必须要选择合适的人做合适的工作,既然选择了就应该给其相应的时间,而对于通过考察不能胜任管理工作的人则坚决不能任用.第二,将管理干部作为行政管理的一部分.管理干部不仅是行政管理工作的实施者,同样也是管理体系内部的成员,因此,在实际管理工作中,所有的管理制度不仅适用于学生与教师,同样在管理干部层面也要一视同仁,这也体现着行政管理工作以人为本的平等原则.第三,充分发挥管理干部的个人能力.在行政管理工作过程中,在管理制度的建立、实施、推广等各层面,要充分尊重管理干部的个人主观能动性,并且保证其工作是被肯定和保障的,发挥其行政管理能力,保证行政管理工作的健康开展.

3.从宏观和微观两个层面共同体现行政管理的人本思想

第一,整体行政管理工作的定位要突出以人为本的思想.在整体行政管理系统建立及工作定位时,不能单纯讲究工作效率和工作体系的完整性,更应该注重人本思想的渗透.第二,人本思想应当渗透到管理工作的各个细节.在工作的各个细节上,机械化的管理手段和方式并不能解决一切问题,从情感层面出发对于行政管理工作的实施和开展会更加有效.

三、高校行政管理创新措施

1.综合素质的创新

创新是发展的源泉,学校的行政管理亦是如此.行政管理人员必须具有创造精神,敢于解放思想,敢于尝试新的工作方式,摆脱条条框框的限制,不断地探索新的更有效的管理方案.高校的特殊工作环境给行政管理人员提出了更高的要求,管理人员必须具有较高的创新素质,必须具有开拓与创新精神.工作人员能在工作中发现问题,积极创造条件来解决问题.

2.行政管理技术手段的创新

随着科技的进步现代化办公设备对于提高工作效率起到了重要的作用.在高校的行政管理中通过技术创新能够加快信息的传递,对工作程序进行简化,把工作流程做到有效的缩短,工作效率自然提高.

3.制定科学的绩效考核办法

为提高工作人员的积极性,不妨借助有关企业提高积极性的办法,把绩效考核融入行政管理工作中.其实就是对行政管理人员的工作进行各项考核,观其是否能够达到所期望的要求.绩效考核要与实际的工资相挂钩,以提高人员的工作积极性,摆脱人浮于事,敷衍了事的心理为最终目的.对于考核标准结果较高的人员要予以奖励,对考核标准较低的人员要予以批评或者惩罚.鼓励工作人员根据考核结果进行总结,反思在工作中遇到的难以解决的问题以及自己在工作所造成的失误,及时提出新办法,提高自己的工作能力,减少失误率.

4.以教研为中心,告别行政本为

高校行政管理的最终目的是为国家培养出更多、更优秀的社会主义建设者和接班人.青年强,则中国强.百年大计教育为本等,这些说的都是教育的重要性.所以在实际的工作中必须摆正位置以教学科研为中心,抛弃行政本为的老观念.创新性的把教学为优,教学为先的管理理念.要建立学校围着教师转,教师围着学生转的思想.在对学校的教学资源配置分配上,要注意向教学科研倾斜,对学术的自由与自治在时间、资源和政策上予以大力的支持,告别行政权力高于学术权力的局面,支持学者与专家的教育话语权.把各专家和专门委员会在高效管理中的作用发挥到最大.

四、结语

时代给高校行政管理提出了创新的要求,创新能够促进行政管理的科学化、信息化,实现行政管理工作的优质与高效,使它真正怎么写作于我国高等教育改革的伟大事业.