高中班级管理工作

摘 要 学校是培养人才的场所,学生是学校的主体.班级是学校进行教学的基本单位,是学校的一个细胞,班主任是学生班集体的教育者和组织者, 是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量；是学生学习生活的引领者,对学生的发展起着重要作用.

关 键 词班级管理 学生管理 爱心 教育

信息时代,社会发展面临深刻变革,新媒体、新技术的广泛运用,使人们生活更加便捷的同时,也使得生活环境变得更加复杂,尤其是对于尚未成熟的高中生群体来说,更面临着更多现实的干扰与诱惑,这些因素给高中班主任的教育工作带来一定的难度.下面就结合自己多年来的工业体班级实践谈谈几点体会.

一、建立起强有力的助手

一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍.一个班级选好班干,在我看来最为重要.所以,开学初,就要了解学生,初步掌握了哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆.对学生的情况有一个大致的了解.然后在通过学生的自我介绍对他们有了更进一步的了解.最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好,工作能力比较强的学生作为临时班委.班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育.这就要经常召开班干部座谈会,经常教育他们树立为集体怎么写作的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候.因此班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系.处理好能力的锻炼与为同学怎么写作的关系,处理好干部与学生的关系.班干部不能光培养不使用,当班干部有了一定的工作经验后,班主任就要大胆地使用他们.不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出.对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励,促进整个班级的管理工作.

二、加强学生学习管理

学习是学生的主要任务,学生的学习管理是学校人才培养的一个关键环节,是学校各项有关学生管理工作的核心.加强学生学习管理对培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习成绩意义重大．于漪老师曾说过的这段话应该给我们以启发,她说：教师的本领 在于调动学生的学习自觉性和主动性,促使他们充分发挥主动作用．对学生的学习进行管理,我认为主要从以下几方面开展工作：1.引导学生树立学习目标,激发学习兴趣,培养竞争意识,增强学习内动力；2.指导学生科学安排学习时间和计划,形成良好的学习习惯；3.指导学生充分利用各种学习资源；4.努力构建平等、的管理机制.

三、用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育.特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情.转化后进生是班主任的一项重要工作,也是一项十分复杂的棘手的问题.后进生几乎在每所班都存在,只不过他们的个性特点、所处的环境及后进的程度不尽相同而已.后进生在一个班来说虽然人数不多,但是他们的破坏力很强,带来的负面影响也很大,是班上的消极因素,我们班主任绝对不能忽视这项工作.

爱是转化后进生的前提前苏联教育家马克连柯说过:“只有爱孩子的人,才能教育学生.”转化后进生,首先要有爱心,真诚的爱是教育的前提和基础.后进生普遍存在与教师的敌对心理,因为他们曾经被批评、斥责、冷落、放弃.因此,教师要想接触他们,就要学会爱护他们.

四、努力培养学生的竞争意识

我们的时代无处不存在着竞争,随着社会的不断进步与发展,竞争也日趋激烈.人们要生存发展,要适应社会,就必须具备竞争意识,必须学会竞争.所以,培养学生的竞争意识,已成为当前学校教育的一项重要内容.谈到学生的竞争对手,往往将目光停留在班级最优秀的几个同学身上,由于差距大,加之中学生自制力仍较低,竞争往往半途而废.对此,我给他们提出两条参与意见：竞争对手应在某一方面比你强；竞争对手与你的差距不要过大.这样学生选择的竞争对手就比较实际了,取得的效果当然也比较好.

五、以身作则,为人师表

古人云：“其身正,不令则行；其身不正,虽令不行.”我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结,和学生交知心朋友.教师是学生心目中的榜样,在全面推进教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人.

总之,班主任工作千头万绪,也有苦有乐,但只要记住,班主任的工作以培养学生全面健康的成长为目的；以为祖国培养“四有”人才为目的,就不会感到工作的艰辛,而感到是一种责任,一种幸福.