学区集团化管理实施体会

更新时间:2024-01-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:10443 浏览:44714

2011年师市与教育局全面实施 "十二五规划",贯彻落实国家和兵团《中长期教育敢给和发展规划纲要》,实行了学区集团化管理.我们的第十一小学与第一小学成为第一学区.实行了学区集团化管理目的就是立足"学区教育集团"的建设,两校合作办学,捆绑发展,进一步扩大优质教育资源的受益面,促进学区内教育的均衡发展.

学区集团化管理自今年3月起实施了"一体管理,,强化引领阶段"后,至今一个学期的时间即将过去.我们第一学区本着资源共享,共同提高的原则,正在努力探索实践"互动共赢--交流联动--捆绑整合--均衡发展"的工作模式,培植先进的理念作为工作重点.

不仅如此,学区内两校之间通过开放听课,跨校兼课,集体备课等各种方式及庆"六一"开展的各种活动和合作,实现了教师交流,教学交流,将两校教师由"学校人"逐渐转变成了"学区人".


学区成立后,还组织了学区教师座谈会、经验交流会,如:一小的卜文娴、冉刚老师就曾来我校做教学经验介绍,令听者受益匪浅.学区成立后,实施了学区资源一体化.如,我们第一学区从需要出发,扶持薄弱,优势互补,挂职与结合.十一小学的李霞、郭英老师去第一小学兼课挂职,一小的两名老师也到我校挂职兼课,她们把一小新的办学观念带过来,促进了我校的教学.再如,两校把教研课的教案、课件挂到学区网上,教师互相观摩,互相学习,也达到了课程资源共享的目的.

一个学期以来,我们学区的两校携手共进,以两支队伍建设为抓手,以优化课堂教学为过程,以提高教学质量为载体,以资源共享,互助互动,优势互补为途径,以互相促进,共同提高,优质办学为目的,创新了工作思路、工作内容、工作手段,为将学区集团管理办成有传承、有发展、有特色的价值目标一致的共同体,和谐发展的共同体,学习研究的共同体,实现"学区集团化管理"效益的最大化,促进师市教育优质、均衡、和谐发展迈出了坚实的一步.