本站原创在实施素质教育的今天,班主任工作显得尤为重要.因为班级管理是学校管理工作的基本组成部分.班级管理水平的高低,直接影响着学校教育工作的展开和教育水平的提高.有一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.管理好一个班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.因此,我认为应从以下几个方面去管理.
1.班主任工作要“勤”
俗话说：“勤者无难事.”作为班主任,要比别的老师多留心,多下功夫,要细心观察学生情况,将学生中所发生的一切事情认真妥善的处理.“勤”和学困生谈心,要让学生感觉到你不仅仅是他们的老师,又是他们的朋友,只有这样,学生才能和你说真话.要勤于处理学生之间的大小事务,要纠正每个不起眼的违规行为.我每天要求学生遵守日常行为规范,教育他们养成良好的作息习惯,加强安全教育、健康饮食教育,纠正不良学习习惯,反复出现的问题要经常的说.我常常到班上与班上学生交谈,了解他们的学习动向,帮助他们解答学习上的难题,主动的关心他们,拉近彼此的距离,让他们真心体会到老师对他们的关心与爱护.如利用第三节课后帮学生查漏补缺,对内向、胆小的学生主动的询问学习,及时为其排忧解难；对生病的学生更是问寒问暖.对于他们学习、思想等方面的进步,我都会在班上及时表扬,鼓励他们更上一层楼.对于他们的错误,我毫不偏袒,先是了解情况,然后晓之以理,动之以情与他们交流、沟通,体谅他们,帮助他们明辨是非.当他们情感受到伤害时,我又及时给予关怀爱护.我用我的细心、耐心、与爱心感化了他们,所以他们都乐于跟我交谈,我成为了他们的好朋友,班级工作也就能顺利地开展.
作为班主任,还要坚持做到勤观察、勤思考、勤了解,勤落实.我每天一到校,就抓紧时间到教室,放学后学生离校才离开,课间操和学生一起到操场活动.只要听的多,看的多,便可以掌握大量的第一手的材料,便可以制定出切实可行的治班措施.在日常的班主任工作中,要注重多动手,以自己的行动带动学生.比如,我经常要求学生早上到校后主动把自己的桌凳放整齐,垃圾捡拾干净.偶尔出现了果皮纸屑,我就弯腰捡起来,每次大扫除时我都和同学们一起干,卫生工具摆放不整齐,我总是自己亲手摆好.地板拖不干净,我也动手拖.玻璃和门窗擦不干净,我还是亲手擦.渐渐的要我动手的机会就少了,学生变得自觉了.班主任的勤,缩短了师生间的距离,使学生在做一些事情的时候会想到自己的老师也做过这样的事情,也因此产生了的感召力和凝聚力,使班级的一切工作都变得得心应手.
班主任要勤和科任老师联系,形成齐抓共管的风气.,通过继续教育对小学班主任工作这本书的学习实践,运用更有效的班级管理方法,我们班学风逐步浓厚,整体成绩显著提升.并且获得了学校领导的表扬.
2.班主任工作要“严”
作为班主任,凡要求学生做到的,都必须先要自己做到,自己的一言一行都会对学生产生深远的影响.班主任只有以身作则,严于律己,才能达到“言传身教”的目的,才能取得学生的信任和尊敬.只有严格要求学生,用纪律来约束学生,才能形成好的班风和纪律.但要做到“严而不厉,严而有度.”
管理好一个班级,还要严格而又细致的开展好每周的班队会活动.让每位班干部总结本周同学们的情况,对好的给予表扬,表现差的提出警告批评和说服教育.然后学生们畅所欲言,对师生的好的和不好的方面提出来,及时改正.再提出下周改进的方面,让大家共同努力.
3.班主任工作要有“爱”
作为班主任,要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只要爱学生,才能取得学生的尊重和爱,更要爱那些被遗忘的贫困生,用爱激发他们上进的动力,让他们努力学习,展示自我.我班有一位学生,由于父母离婚,家中无人照顾,养成了懒惰的习惯.对此,我先每天跟他接触,下课谈心,给他讲懒惰给人带来的危害,慢慢地他也认识到了自己的不足,于是我教育他改正缺点,努力学习.经过半学期的悉心教育真是功夫不负有心人,他在各方面的表现很出色.就这样使一个学困生转化成优生,是老师用爱转化了他.因此,作为班主任,管理好一个班级,不仅要勤要严,更要有一颗爱心、耐心和恒心.
4.选拔好班干部,培养班级积极分子
选拔好班干部,是班集体形成的重要条件.学生干部是班上的积极分子,是班主任的有力助手,便于班主任和其他学生之间的沟通与联系.在开学时,我从学生中选出品学兼优,作风正派,关心集体,有一定组织能力,在同学中有一定威信的学生担任班干部.平时也留心观察,发现和培养一些积极分子,扩大先进面,并让新先进分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力,通过这样可以让更多的同学得到锻炼.对于班干部的工作,如班会课的组织,班规的建立.班级工作的管理,都由班委讨论决定并抓落实.我只是经常性地指导他们,让他们大胆使用,加强教育,这样班级集体凝聚力就越加巩固.
5.实行班级管理化、细致化
近年来,我的做法是,在班内实行“分级管理制”.一级管理：六名班委,负责全班各大项工作的监督总结.二级管理：大组长和小组长,分管各组的学习和卫生.管理：科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作.四级管理：职责长,负责班内各项小范围工作,五级管理：同桌管同桌,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的激励效应.
总之,班主任工作繁重而复杂,要做好班级管理工作,必须以勤治班,以严管班,以爱育生,才能使班级得到全面发展,班级管理方法很多,无一定法,但只要我们老师都能献出自己的爱心、责任心,去尊重学生,理解学生,爱护学生,平等对待他们,就能顺利地抓好班级工作,并使之顺利地开展.我坚信投入多少心血和汗水,必将收获多少成功和荣誉.