本站原创摘 要 ：当前,随着高校扩招的开展,大学生的管理工作越来越难.面临愈加困难的学生管理问题,我们应当对传统的管理观念做一番审视,并且总结出适合新时期高校学生发展现状的管理观念,以此来指导当前高校的学生管理工作.本文旨在分析当前高校学生管理所碰到的困难,并给出解决办法.
关 键 词 ：高校；学生管理；管理办法
对学生的管理工作是当前学校的主要任务,其开展和进行应当有恰当的方法和理念.管理观念的科学与否关系到管理是否能够执行到底,并且在很大程度上决定管理工作的效果.在现阶段,我国高校自从放开招收限制以来,高校人数大大增加,这一人数的增加也伴随着管理问题的出现.我们应当从学生工作的管理理念着手,以此来改善高校学生管理现状.
1.学生管理工作现状
1.1管理单一化问题严重,不利于学生全面发展
传统的管理观念所针对的仍然是90年代出现的学生管理问题,大体上受应试教育思想影响,关键在于提升学生的应试能力,重点在于对学生学习情况的把握.这一管理观念促使高校学生管理工作越来越走向片面化,忽视高校学生全面发展的要求.这是管理目标的问题,另外,管理单一化和片面化的问题通常还反映在对学生不区别的对待,没掌握学生的特殊情况就随意指定统一的管理条例.
传统管理观念下的管理工作常将学校的管理看成是一条条的规章制度,不从者即被处罚,但是这些处罚甚至只能起到反作用.片面对校规校纪的机械遵守,培养出大量的单一素质学生.这些管理理念基本上同当前的素质教育理念相违背.
1.2管理理念行政化,不利于校园文化建设
校园文化建设在于给学生群体提供一个被广泛接受的价值理念,是一所学校的内在性格特点,将影响学生的终生发展.然而当前的高校学生管理工作很容易出现行政化的倾向,同校园的文化建设格格不入.对于一所高校而言,校园文化关系到自身的内涵和底蕴,能够对学生自我管理起到非常正面的作用.然而当前学校管理从上到下几乎都秉承着“官本位”的角色,很多人倾向于从校领导到院领导按照公务员级别进行排列,这不可避免地给校园文化建设带来负面影响.
校园管理行政化促使学生在被管理的过程中形成官本位的惯性思维,这对于学生的自我管理和学习产生极大的负面影响.同样,由于校园文化的缺失,很多学生对学校没有太多的认同感,反而对领导有着深厚的“感情”.
1.3管理人才匮乏
由于高校学生管理状况的日益复杂,学生的管理工作日益受到重视,不少学校花费巨大代价加强这一管理,也取得了一些效果.但是这一投入仍无法提升校园管理的质量,这是由于我国对高校管理人才培养机制的缺失,造成管理人才匮乏.国内高校管理业没能借助国外名校的经验,没有引进教授治校的原则.从本质上来说,学生管理工作的人才只有本校才能培养出来,不是单方面引进就能出现的.总之,管理人才的匮乏造成学生管理工作开展的困难.
2.新型学生管理观念――人本主义管理观念
2.1人本主义管理理念概念
在学生管理工作中坚持人本主义管理理念是当前高校盛行的改革办法之一,这一管理理念具有先进性和可行性.这是由于,从前我们在管理过程中只注重管理者对学生的监督以及管理条例的制定,而没有考虑到管理工作效果好坏的决定者是学生.学生在高校内是当之无愧的主体,人本主义的学生工作管理理念则坚持在学生管理中以学生为主体.
2.2具体实行措施
以人为本,要求在管理中要以学生的全面发展为本,坚持用发展的眼光看问题.因此,校园管理者务必要将对他们的管理同他们未来的发展结合起来.例如,在对违反校规校纪的同学应当以教育为主,尽量采取对话的方式,用善意的心态去沟通,这对他们的发展会起到积极作用.
以人为本,要求在管理的过程中要以为学生怎么写作为本,为管理者正名.传统管理者对于学生而言有点高高在上的感觉,因此“官本位”思想很容易在这一理念的支持下生根发芽.管理者应当树立怎么写作的理念,为学生的全面发展负责.
以人为本,要求在挑选学生管理工作者时选择跟学生比较亲近的人员.因此,学生管理工作可以适当听取任课教师的意见,甚至可以任命他们为辅导员.另一方面,学校可以任命留校的研究生为本科生的辅导员,他们可以根据学生的要求制定管理方案.
以人为本,要努力构建校园文化.校园文化是每个高校建设的基础,也是校友间的精神纽带.管理工作应当服从这一文化的构建,重点在于努力将管理工作同学校的学术研究氛围结合在一起.
结语
综上所述,人本主义学生管理理念能够促进学生管理工作的和谐开展.除此之外,学生管理工作还应当从法制化的层面进行,在大是大非面前要清醒.尤其是在新时期,计算机信息技术开始普及,大部分的学生都在同各式各样的思想打交道,因此思想混乱的情况令人担忧,他们对于老师的管理容易产生逆反心理.为解决这一问题,管理者应当从根本为学生前途的负责.