班级管理的感受

摘 要 ：班主任是一个班级的领导者、组织者和教育者,也是学生健康成长的引路人,是学校、家庭和社会的桥梁.班主任既要有一颗爱心,时时尊重、信任学生,又要有一颗诚心去严格管理学生,用真心关爱学生.在教育过程中,既要尽心,更要有耐心,不怨其烦地用心灵去呵护、管理学生.这样,班级管理才行之有效,孩子才能健康成长.

关 键 词 ：爱心；诚心；关心；耐心；尽心

【中图分类号】G474

十几载的教学生活,迎来了一张张新面孔,送走了一个个难舍的友人；几年的朝夕相处,在盛夏的季节里含泪离别,在初秋凉意浓浓时又认识了新的伙伴.送走了一个班,也送走了一代人,也送走了一代人的希望.节日里,一条条诚挚的祝福短信.这些既是我的学生,更是我的好朋友.曾经谈心,会知无不言.或许,将来某一天的相聚,一定会有老朋友久别重逢的感受.

为何如此呢?

这要从我的班级管理说起,具体从以下几方面来谈谈.

一、“新家”建立时,我用友好的微笑、和蔼的语气与来自不同地域、不同家庭、不同条件的的孩子交流,谈他们想谈的话,回答他们想知道的问题.这样,初次的认识就为以后的班级管理奠定了良好的基础.

二、与家长的沟通真诚相待.由于生源复杂,家庭状况参差不齐：家长打工把孩子留下的；父母离异的；单亲的；有各种条件十分优越的；也有还在温饱线上挣扎的.面对不同的家长,我与他们的交流不是随心所欲,而是根据不同的家长别出心裁,更重要的是一视同仁,拿出一颗最真诚的心与他们谈话.这样,为以后家庭教育和学校教育的密切配合垫下了坚实的基石.

认真组织好每次召开的家长会.家长会是家长与老师面对面交流的一种形式,也是家庭教育和学校教育密切配合的有机结合.因此,家长会不要弄成“训斥会”,这样会适得其反.而且家长们既要忙于生计,又要顾及孩子,家长们的时间也是很宝贵的,所以,一定要抓紧时间,谈绝大部分家长关心的问题,谈一些家长想要了解的情况.在全体家长面前,尽量谈孩子的闪光点,增强家长们的自信心.对存在一些问题的孩子,我采取找家长单独交流的办法,了解其大概家庭情况,认真分析,同时商量、寻找解决问题的措施.争取得到家长的理解与配合.

三、让每一位孩子都成为班上的主人.

1、新班委的选定.班委是领头羊,班委成员的好坏直接影响班风、学风,影响整个班级的发展.所以,别轻易定某人干什么,也别说先干得好的就是什么班委.可以先试用,试用一段时间,让同学之间有了更多的接触、更多的了解后,才让同学们选定.当然,老师也要当好参谋,选定的班委主要注重德和能,学习成绩放其次,包括选定每个小组的组长.确定每个班委的职责分工,给他们自信.让他们和同学一起,做到协助与帮助,共同处理好班级的大小事务.同时也培养了他们的管理能力.

2、学习校规校纪,认真制定班规班纪和班级目标.俗话说得好：“没有规矩,不成方圆”.利用班会课,针对孩子们的行为习惯、作业、迟缺、卫生等方面,让他们一起商讨并制定班规班纪,同时制定“为家长争气,为班级争光,为学校添彩”的目标.提出“班级是我家,争创良好班级靠大家”的班级口号.

3、精心设计主题班会.组织好每一次班会,尽最大可能让每一个孩子都有说话的机会,尽量表达出他们的心声.老师要做到每次都让他们要说、想说,这样,更有利于班级的发展和管理.

四、做好班级文化建设.有人说：“一句话会改变一个人的一生.”是的,很多名人名言,格言警句,生活哲理,做人准则等等,可能会树立孩子们的世界观、人生观等各种观念.营造一个温馨、浓郁的班级氛围.一个集体,就像一个“家”,在这个“家”里,同学之间建立在“沟通、理解、配合、支持”这个升华的基础之上,教会孩子关心别人,爱护别人,如一方有难,就八方支援,做到人人有爱心.

五、做好每个孩子的心理医生.在学校,我的绝大部分时间都是和同学们度过的,经常接触每个孩子,根据孩子的不同情况,找孩子谈心,谈他们学习上遇到的困难、生活中遇到的挫折、同学之间受到的委屈；也常谈他们取得进步时获得的荣耀、过生日吃蛋糕的快乐、过春节得到压岁钱的喜悦.孩子们快乐的,我们大家分享；孩子们忧郁的,我与他们共同承受.同时,多安慰,多开导,多鼓励,有助于让某方面有阴影的孩子从其中走出来.

六、要树立家长和孩子的自信心.曾见到有的老师因为孩子的作业做得很糟,请家长来就指责,家长说：“我会辅导,孩子会了,我还送到学校来干嘛?”另外还说了一些不堪入耳的话.然后就是家长对孩子无止境的训斥,孩子因此而难过.这样,孩子容易失掉自信,并且会更加厌学.作为既是家长又是教师的我,深深体会到,家长也有很多无奈之处.我们何不根据实际情况,用“晓之理,动之情”来与家长心平气和地交流,让家长积极主动地配合教育孩子,逐渐培养这部分孩子的学习兴趣呢?

七、告诉孩子,即使有了灾难,我也不离不弃.现在是信息化时代,绝大部分孩子听过、见过触目惊心的洪灾、地震、火灾、瘟疫等等.因此,每次学校演练各种逃生、自救,或者观看有关灾难视频后,我最喜欢说的一句话是：“在任何灾难面前,我绝不和你们分开.”并且还经常教孩子一些自救常识.（这里没有表达清楚这样做的目的或作用是什么）

八、借助班级集体力量,使每个学生不断成长.学生的健康成长,离不开老师与家长的引导,更离不开集体的感化.常言道：“近朱者赤,近墨者黑”.集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关.在集体活动中体验快乐,增强班级的凝聚力.抓住每次活动的契机,培养学生的集体荣誉感.让同学们把集体的荣辱与个人联系在一起,不仅加深了老师与学生之间、学生与学生之间的感情,还增强了班级凝聚力.在每次活动中,我和同学们一起体验着、享受着、成长着等.

个人愚见,在班级管理时,只要注重对孩子的爱心、耐心和宽大的慈心,以及对家长的诚心和热心.在管理过程中无形会让我们建立起既是深厚的师生情,又是浓浓的朋友情.最终达到班级管理的目的,何乐而不为?