本站原创摘 要：班主任往往被班里的个别“小钉子”搅得心烦意乱,甚至叫苦连天.但静心思考基础教育的管理者和实施者是不是应少一些埋怨和苦恼,多一些反省和心智.本文从抓军训环节、抓早操前后、及时疏通学生的心理障碍、及时培养学生积极的生活态度和学习态度四个方面浅谈如何抓住班级管理的契机.
关 键 词 ：班级管理；班主任；高一
班级里的“小钉子”指那些拥有不良习惯,让班主任难于管理的学生.此时,班主任需要考虑的问题是：怎样看待这些“小钉子”?怎样消除这些“小钉子”?
一、抓军训环节
高一是班风建设的关键时期,尤其是军训阶段必须培养学生遵时守纪、吃苦耐劳、雷厉风行、积极向上、严肃活泼的生活作风和学习作风.班主任必须仔细地观察、了解、熟悉和考验每一位学生.若在这个阶段班主任采取有效措施,那些“小钉子”还没来得及“显身献艺”就被消灭在萌芽状态.而班主任恰恰忽略了这个阶段对学生的培养和教育,例行公事地跟着教官过了七八天.其实,这阶段学生对新上任的班主任的研究可从未停止过,他们琢磨着新上任的班主任应该属于哪个类型,还会时不时地试探一下班主任的反应.此时,班主任如果浑然不觉的话,已经预示着班主任工作的被动和失利.
二、抓早操前后
有了良好的开端,在日常管理中应及时地巩固.只要稍做留心观察,会发现每天早操学生慢悠悠地走出教室,至少要五分钟以上队伍才能集合,然而队伍混乱、学生还要嘻嘻哈哈、打打闹闹地跑七八分钟,之后再用三四分钟的时间清点人数.早操结束后教室门口站满了“谈笑风生”的学生,教室里是一边吃早餐一边说笑的场面等甚至早自习铃想后还有未离开餐厅的学生.等到学生进入学习状态,早自习时间已所剩无几.
上述“小钉子”现象的发生是不是班主任的责任更多?集合前为什么不能督促学生跑步进行?跑操时为什么不能要求队伍整齐划一?国际戒毒日那天到戒毒所参观时,看到戒毒人员着装统一、列队整齐、行动迅速、歌声嘹亮,几乎军事化的管理时,笔者的感触很深,连五六十岁的吸毒分子都能被教化到如此地步,正在接受教育的、可塑性极大的十几岁的学生为什么让教师培养成这样?四十分钟的黄金背诵时间就在不经意间被我们白白浪费了!更重要的是学生养成了做事拖拉、自由散漫、缺乏积极性和主动性的坏习惯.这样的行为习惯和学习习惯会有什么好成绩可言呢?
鉴于这种情况,作为班主任应该抓住早操前后的各个环节.从教室到集合场地跑步进行的话只需一分钟,跑步时随时督促队伍里没有看齐的学生,口号不够洪亮时也可及时进行调整.让学生随时随刻意识到自己是一个整体中的部分.跑步时可清点人数,对没有到位的学生只需询问文体委员,不必专门留下来花费时间调查.这也是培养班干部责任心的难得机会,切实做到责任到人.早操结束后从写早餐到吃早餐有十五分钟就足够了.班主任若能在早自习前十分钟到教室监督的话,便能杜绝学生在餐厅和教室门口闲聊逗留的现象,使学生早点进入学习状态.
“细节决定成败”,学生一旦养成做事拖拉、不求效率的坏习惯,要改变就困难了.可以说高中三年是人生的一大转折点,高考就是考习惯、考能力.良好的习惯不是一朝一夕就能形成的,切实需要高一班主任用一双敏锐的眼睛去观察、去发现,并及时给予纠正和指导.
三、及时疏通学生的心理障碍
“伟大的思想产生伟大的行动”,教育不仅仅是是督促和强制,“他律”终归不是长久之策.关键是要让学生学会“自律”,而“自律”的前提是要疏通学生的思想症结.利用课间和学生的闲聊,及时掌握学生的思想动态不失为上策,此时学生的防范意识不强,在不经意间教师会掌握到真实情况.若教师专门找学生谈话,学生也许会来个徐庶进操营――一言不发.同时在开玩笑间也减少了学生对教师的抵触情绪,加深了师生情感.从某种意义上讲,师生情感是决定班级学习氛围和凝聚力的首要因素.
四、及时培养学生积极的生活态度和学习态度
随着现代社会城市独生子女的增多,以自我为中心、懒惰自私的现象到了让人不可思议的地步.网络游戏导致大部分学生对学习毫无兴趣,很多集体活动对学生一点吸引力也没有.这也是让高中班主任感到棘手和头痛的问题,而且年级越高,集体活动越难搞起来和搞出成效.鉴于此,作为班主任就得在如何调动学生的积极性上下工夫.
“态度决定一切”,具有浓厚的兴趣、强烈的积极性,我们就已经在通往成功的征途上前进了一半的路程.“永远都要坐前排”是20世纪30年代英国撒切尔夫人的父亲的教育观.父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流.正是从小就受到父亲的“残酷”教育,才培养了撒切尔夫人积极向上的决心和信心.正因如此,四十多年以后,英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星――英国第一位女首相,雄踞政坛长达11年之久,被世界政坛誉为“铁娘子”的撒切尔夫人.班风建设更是这样,学习上大张旗鼓地鼓励学生向教师发问甚至发难,要问到所有的任课教师当场回答不出你的问题时才算真正动了脑筋.更注重过程中的积极投入和付出,并及时进行褒扬和鼓励.
以上几点是本人在多年带班过程中的一些看法和体会,当然,相对于三年高中而言,这仅仅是开头,以后如何走得更好、更稳将是笔者孜孜以求、永远探索的课题.