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推荐文章简介：
《丰碑》第二课时的教案设计教学过程:一、 创设情境，导入课题。１、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。）老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪，艰难地一步
15、《狼牙山五壮士》
第二课时教学设计
东城区花园小学 陈利玉
教材简析：
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。
教学目标：
1、 知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲 的英雄事迹。
2、 能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。
3、 德育目标；学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
教学重点：
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
教学难点：
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
教学方法：
自主合作、小组交流、朗读体会法。
教学媒体：
课件、网络
教学过程：
一、 创设情境，激情导入。
二、 以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”）。
１、指名朗读，想象“五壮士的形象”。
２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。
３、概括学法：初读想象画面。
4、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情。
（１） 放影片。
（２） 看到此情此景，你的心情如何？
5、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。
6、汇报：把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。
7、概括学法：品读体会感情。
8、表演读。
9、小结学法：初读想象画面――品读体会感情（找—品）。
三、 运用学法，读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”）。
1、据学法分组合作学习。
（１） 分小组自读第五段。
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