补充或提问题，介绍的同学认真回答。（让学生在听、说过程中真正达到相互交流）第2——5组介绍。（略）

（2）针对各小组的介绍，学生进行评价。（鼓励争议，教师相机帮助，组合最佳说法。）

五、总结谈话

1．同学们，看了你们的精彩表演，听了你们绘声绘色的介绍，老师很受感动，为有这样聪明能干的学生，我打心眼儿里高兴。

2．试一试，做一做（鼓励学生不断地去尝试，探索、创新）

每位同学要大胆地去实践，用不同于别人的方法，在家里做一种你认为最好吃的菜，下周星期一带到学校来让老师和同学品一品、尝一尝菜的美味，赞一赞你的手巧。

附表一：                            你收集的菜

序

号

菜的类型

营养价值

颜

色

特

点

哪种吃法好

你喜欢吗？（或有什么感受）

1

2

附表二：                  你亲自制作的菜（或你观察到别人做的菜）

序

号

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