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放弃射门 |
2006-3-7 3:50:55 |
| ·《放弃射门》教案教师：唐永军教学目标： 1、学习作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写方法。2、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。 3、有感情地朗读课文,并充分发表自己的见解。教学重点：从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育。 教学难点：体会作者对比赛场面及运动员的动作、语言的准…… |
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第一场雪 |
2006-3-7 3:50:47 |
| ·第一场雪 教学目标1．理解课文内容，了解雪天的美丽景色，懂得“瑞雪兆丰年”的道理。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．使学生了解下雪前气候变化和雪天景色特点，并懂得“瑞雪兆丰年”的道理。2．学习本文抓住下雪前的天气变化和下雪时、下雪后的景色特点…… |
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万里长城 |
2006-3-7 3:50:47 |
| ·11 万里长城 …… |
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《鲁本的秘密》教学设计 |
2006-3-7 3:50:46 |
| · 《鲁本的秘密》教学设计南昌市船山路小学 刘圣兰 一、教学要求：1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。2．有感情地朗读课文。3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。二、教学重点：1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思…… |
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〈月光曲〉教学设计 |
2006-3-7 3:50:46 |
| ·九年义务教育五年制小学教科书语文第十册《月 光 曲》教学设计宁阳县实验小学 薛思军2002年3月18日 [教学目标]1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良爱心。2、在理解课文内容…… |
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〈桂林山水〉教学设计 |
2006-3-7 3:50:46 |
| ·九年义务教育五年制小学教科书语文第九册《桂林山水》教学设计宁阳县现代学校 薛思军［教学要求］1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。3、学习本课生字新词，有感情地朗…… |
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梨园奇葩——高甲戏 |
2006-3-7 3:50:45 |
| ·校本课程教学活动设计方案南安市乐峰中心小学 黄丽镔课程名称：梨园奇葩——高甲戏课程资源： 充分利用校园网，构建校本课程资源库。一方面，通过互联网搜集、整理相关信息，形成具有校本特性的信息资源；另一方面，充分发挥教师开发校本课程的潜在能力，注重搜集和整理…… |
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《比金钱更重要》教学设计 |
2006-3-7 3:50:45 |
| ·立足基础知识 弘扬人文精神《比金钱更重要》教学设计浙江省临海市大田中心校 罗鑫磊教材分析金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。《比金钱更重要》一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。在车主不在的情况下，“我”写…… |
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欣赏图片，感悟文本 |
2006-3-7 3:50:45 |
| ·桂林山水（第一课时）预设目标：1、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。3、学会本课的9个生字，会读“啊”的变音，理解峰峦雄伟、奇峰罗列等词语的意思。学习过程：一、欣赏音乐、图片，揭示课题1、学生…… |
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鼓励自主尝试 引导合作探究 |
2006-3-7 3:50:44 |
| ·鼓励自主尝试 引导合作探究——《跳水》第二课时分析与教学基本思路（说课稿）云南省威信县旧城小学 李清富 &nb…… |
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继父给我的爱 |
2006-3-7 3:50:44 |
| ·继父给我的爱 作者：余沫 我三岁那年，病魔夺去了父亲的生命，两年后，母亲也改嫁到另一个村庄去了。走时母亲执意要带上我，可爷爷奶奶怕我到了新家受歧视，坚决不让母亲带我走。 …… |
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谁是最健康的人 |
2006-3-7 3:50:44 |
| · 公交车到站了，人陆陆续续地走上来，在一个西欧啊朋友的身后突然有一个大包袱被人“咚”的一声甩了上来，显得重重的，接着又露出一个脑袋。我好奇地侧身向外看，居然有一个人爬了上来。等他扶着栏杆站起来，人们才发现他是个只有一条腿和一只胳膊的残疾人。 我仔细打量，他看起来有五十多岁，衣服很破旧…… |
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我一只猪的请求 |
2006-3-7 3:50:43 |
| ·尊敬的女士们先生们，哦！请别急着赶我走，法律面前人猪平等。请允许我这头虽一身绝技却无法报效国家的无名小子——猪，来作个自我介绍吧！ 本猪氏家族自秦始皇六国统一起，便决心报效人类，报效我们共同的家园——地球，早早地在畜类上报上了名。可你们人类竟是如此的无知、短见，偏偏给我们安上了好吃懒惰的“美名”，…… |
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优势的烦恼 |
2006-3-7 3:50:42 |
| ·我在学校可是个打乒乓球的高手，可久无对手真没意思，所以我决定向羽毛球进军。 刚开始学打羽毛球，真的十分困难，但在困难中我又找到了一种似曾相识的感觉。比如：当球抛起后，挥拍去击球时却怎么也打不着。可我练了几年的乒乓球，明明已经攻克了这一难关，怎么现在又犯了呢？不可能啊？我百思不得其解。 没办法，我…… |
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激情对话 凸显伟人人格魅力 |
2006-3-7 3:50:42 |
| · 激情对话 凸显伟人人格魅力 ——《最后的辉煌》教学设计 广东顺德大良李介甫小学 饶兰珍 设计理念： 这是一篇略读课文, 通过诺贝尔对亲人、对祖国、对科学乃至对人类真挚的情感，凸显了伟人的人格魅力，着重培养学生健全…… |
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走进抗日小英雄 |
2006-3-7 3:50:42 |
| ·献给抗日战争胜利60周年走进抗日小英雄——高年级语文综合课教学设计 浙江省常山县龙绕中心小学 洪永海 邮编：324217 电话：0570—5094185活动目的：1、知道王二小、海娃、雨来、张嘎是抗日小英雄，了解他们的英雄事迹。2、能用自己…… |
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《草原》第二课时教学设计 |
2006-3-7 3:50:41 |
| ·《草原》第二课时的教学设计琼海市第一小学 符向阳一、复习引入今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？（根据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景－欢迎远客－亲切相见－盛情款待－联欢话别；学生可从课文写了作者老舍先生第一次随作家代表团去访问内蒙古…… |
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《草原》第二课时说课 |
2006-3-7 3:50:41 |
| ·《草原》第二课时说课 琼海市第一小学 符向阳一、说教材 《草原》这篇访问记是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人…… |
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