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讲报、评报——《口语交际》教学设计教材分析：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、
《小池图》 （三）课外阅读（27分） (一)（11分）
从前有一个农夫，在树林里盖了一所房子，房子盖得既坚固又宽敞（chǎng shàng cháng），林子里的鸟都希望搬进这所房子，和农夫住在一起。孔雀头一个跑到农夫那里说：“让我和你住在一起吧，我长得好看，如果打开我的尾屏（píng bǐng bǐ）就像鲜花一样漂亮” 随后，八哥飞来对农夫说：“让我和你住在一起吧，我的嘴巴最巧，你说什么，我就会说什么，保准你爱听。” 这时，一只母鸡来到农夫房前，农夫问母鸡：“你有什么特长？”母鸡憨（hān gǎn kān）厚地说：“我长得既不漂亮，嘴巴又不巧，我能干的事情就是下蛋。” 农夫听了它们的话，笑着说：“踏（tā tàn tà）踏实实地下一个蛋，比摆弄一百次漂亮的羽毛，说一千句好听的话要宝贵很多。好吧，勤劳踏实的母鸡，欢迎你到我这里来住。” 1、给带点字选择下面的读音，在上面打“√”。（2分） 2、从文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）近义词：盼望（ ） 保证（ ） 牢固（ ）反义词：狡猾（ ） 窄小（ ） 懒惰（ ） 3、把文中带“——”的句子改换成两种不同的说法，但要做到句子的意思基本不变。（2分）
4、农夫为什么选择母鸡搬进他的房子与他同住？你从中明白了什么道理？（4分）
（二）爹（16分）雨还在下，到处一片汪洋。我急忙摘下门板推到爹的跟前，让爹赶快坐上去，可很快从屋内搬出的破烂东西把门板堆满了。爹执意不肯坐到门板上去，左右护栏上面的物件。我只好和他推着门板向村外漂去。快到村口洪水变得又深又急，他走得很吃力。突然他停下脚步，侧着耳朵听，说好像有人在哭喊。我也听听，是的。爹说：“你去看看。” 王老太太被水困在柴火垛上，正绝望，我来了。 “放哪儿？”我背着老太太冲爹说。他有点手忙脚乱，嘴上说扔点东西。可是拿起一样又放下，都像宝贝似的。“快点吧！过会儿水头（洪峰）下来了！” 爹狠了狠心，扔掉些东西，把老太太放上去。老太太小鸡啄米似的给爹磕头，爹说：“别……”，跟着我推着门板向村外走去。他的腿脚显得格外不利索，踉踉跄跄的。我让他把电视机扔了，叫他坐上去，他向我直翻白眼，说他还留着看哩！水还在涨，水面上漂浮物横七竖八。我们离那山坡不远了。 □救救我呀□冷不丁从一棵歪脖子柳树上传来了呼救声□是荀村的小儿子□可怜巴巴的样子□ □不管这闲事□他爹缺德的报应□我有点幸灾乐祸□ “他爹不仁义，咱也不能跟小孩赌气呀！”他又向我瞪眼珠子。这时山坡上一阵乱喊，说水头要下来了，快上去。 “算了，别管了！爹！”我急得眼冒金星。他骂我是“浑犊子！”并猛地把门板向那柳树移过去。他毅然把电视机推进浊流，让我把那孩子抱到上面。水头野兽似的，张牙舞爪向我们扑过来，爹被水冲得左摇右摆，眼看着就要支持不住了。 “爹！你可挺住啊！”我哭了，要放下门板来扶爹。爹把眼睛瞪得血红，还骂我“浑犊子！”叫我推着门板快走。我木了，真不知顾哪头了。爹死命地推了一把门板，身子在水中打了个旋儿，扑倒在激流中，我看到他双手无力地挣扎了几下，花白的头发在水中晃动几下，不见了。 “爹！”我冲着洪流死命地吼…… 1、在文中带□处加上恰当的标点。（3分） 2、用横线在文中划出与“他毅然把电视机推进浊流，让我把那孩子抱到上面”相照应的句子。并说说你从这一对相照应的句中读懂了什么？（2分）
3、从文中找出与“雨还在下，到处一片汪洋。”这句话意思一样的三个句子写下来。（4分） ① &nbs上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
