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| www.eduxue.com 来源：会员推荐 更新时间：2006-3-7 【字体：小 大】 |
推荐文章：说课中常见的三个问题探讨
推荐文章简介：
陈国胜 实践证明,说课不仅是考核教师业务能力的重要手段,而且是促进教师专业发展的重要途径,还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式,已被广泛地应用到中小学各科教学研究、教师考核和
nbsp; 品格像荷花一样——纯洁
拒绝帮助——一心为公 意志像梅花一样——坚韧
留给战友——无私奉献 精神像牡丹一样——高贵
为党献身——无比忠诚
4、关于拓展延伸，我设置了“历史不忘记”版块（完成目标四）
（设想）让学生理解主人公形象的典型性，并由此拓展、联想，把学生的思维引想更为广阔的时间和空间领域，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（过渡）人生的意义在于奉献：奉献者付出的是青春、汗水或无价的生命，创造的是社会的财富和人类的不断进步，收获的是他人的尊敬、爱戴与生命的延续。无论是在我们中华民族光辉灿烂的历史上，还是在社会主义和平建设时期，都有着许许多多的“无名战士”，是他们创造了和建设着一个崭新的中国。请同学们谈谈自己的感受。
（内容）
学生自由发言。
教师补充：
①（在祖国陷于危难之际，无数革命先烈抛头颅，洒热血，用生命换来光明和自由。）
——血铸中华丰碑：李公仆、江竹筠、董存瑞、陈然、夏明翰、杨开慧等英雄。
②（在祖国的和平建设时期，同样涌现了许多英雄。他们为了保护祖国的发展和人民的利益而挥洒汗水，奉献青春甚至牺牲生命。他们是党的好儿女，人们的好干部，祖国的忠诚卫士，纯洁的白衣天使……历史不会忘记他们！坚守岗位，为人民的利益和祖国的进步不懈努力、无私奉献的，就是英雄。这样的青春是绚丽的，这样的人生是精彩的！）
——心献祖国人民：焦裕禄、雷锋、王伟、叶欣、丁秀兰等英雄。
教师点拨：我们用怎样的彩笔来描画自己的人生呢？是让空虚填满身体，还是让进取占据心灵？让我们以这段名言作为照亮前进道路的明灯吧：
人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
（三）说练习
1、小作文
学习了《七根火柴》你心中一定有许多感慨，请以《闪光的青春》或《人生的价值》为题口头作文。
2、课后思考
①阅读17小节和20小节，体会融会在字里行间的丰富含义，然后用“潜台词阅读法”，从无名战士的眼神和动作中，透视其心理活动。
3、课外阅读以下材料：
《丰碑》、《弘扬民族精神系列谈之叶欣篇》、《群芳谱中一秀兰》。（材料略）
四、说板书
文章的几个主要情节都围绕着“火柴”来概括，同时板书展现人物的主要性格特点。通过板书，学生可以一目了然地把握课文重点，回忆课文的内容，体现了直观性的特点；板书文字简练，版面均衡，不觉单调，体现了艺术性。
板书一
需火[开端]
呼唤战友
献火[发展、高潮] 拒绝帮助
托付火柴
送火[结局]
板书二
光辉形象 不朽丰碑
生命垂危——顽强坚韧 品格像荷花一样——纯洁
拒绝帮助——一心为公 意志像梅花一样——坚韧
留给战友——无私奉献 精神像牡丹一样——高贵
为党献身——无比忠诚
2003年9月
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