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北师大版数学（七年级上）生活中的图形(一) |
2006-3-7 5:31:22 |
| ·北师大版数学（七年级上）新教材教案 生活中的图形(一) -------------------------------------------------------------------------------- 何春华 2002-12-17 11:24:40 一、教学目标： 通过观…… |
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北师大版数学（七年级上）生活中的图形（二） |
2006-3-7 5:31:22 |
| ·北师大版数学（七年级上）新教材教案 生活中的图形（二） -------------------------------------------------------------------------------- 十堰市第六中学 雷小勇 2002-12-17 11:26:07 教学目标…… |
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圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系（一） |
2006-3-7 5:31:22 |
| ·圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系（一） 教学目标： （1）理解圆的旋转不变性，掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理推论及应用； （2）培养学生实验、观察、发现新问题，探究和解决问题的能力； （3）通过教学内容向学生渗透事物之间可相互转化的辩证唯物主义教育，渗透圆的内在美（圆心角、弧、弦、…… |
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圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(一) |
2006-3-7 5:31:22 |
| ·圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(一) 教学目标1．使学生理解圆的旋转不变性，理解圆心角、弦心距的概念；2．使学生掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系定理及推论，并初步学会运用这些关系解决有关问题；3．培养学生观察、分析、归纳的能力，向学生渗透旋转变换的思想及由特殊到一般的认识规律．教学重点和难…… |
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函数的图象(一) |
2006-3-7 5:31:22 |
| ·函数的图象(一) 一、教学目的 1．使学生初步认识函数的图象． 2．使学生了解函数的列表表示法． 3．使学生了解函数的图象表示法． 4．使学生会用描点法画出简单函数的图象． 二、教学重点、难点 重点：介绍函数图象的初步知识． 难点：对于函数图象的认识． 三、教学过程 复习提问 …… |
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函数的图象(二) |
2006-3-7 5:31:21 |
| ·函数的图象(二) 一、教学目的 1．使学生进一步理解自变量的取值范围和函数值的意义． 2．使学生会用描点法画出简单函数的图象． 二、教学重点、难点 重点：1．理解与认识函数图象的意义． 2．培养学生的看图、识图能力． 难点：在画图的三个步骤的列表中，如何恰当地选取自变量与函数的对应值…… |
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函数的图像 |
2006-3-7 5:31:21 |
| ·函数的图像教学目标 (一)知道函数图象的意义； (二)能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线； (三)能从图像上由自变量的值求出对应的函数的近似值.教学重点和难点 重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列表、描点、连线画出函数图象. 难点：对已知图象能读图、识图，从图象解释函数变化关系…… |
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基本作图 |
2006-3-7 5:31:21 |
| ·基本作图 教学目标 1．熟练运用尺规完成四种基本作图，并会写出已知、求作和作法． 2．培养学生准确的数学语言表达能力． 教学重点和难点 重点是掌握四种基本作图；难点是用准确精练的几何语言叙述作图过程． 教学过程设计 一、作图的预备知识 1．明确尺规作图和基本作图的含义． 教师应着…… |
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探究性活动： 型数量关系 |
2006-3-7 5:31:20 |
| ·9．6 探究性活动： 型数量关系一、素质教育目标(一)知识教学点 1．使学生能对 型数量关系有初步认识． 2．使学生能在解决实际问题时导出 型关系式，并对 型数量关系有感性认识，从而归纳出其运算规律 (二)能力训练点使学生对变蜕有初步的认识，培养探究规律的能力． (三)德育渗透点通过本节的学习，从…… |
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角和角的度量1 |
2006-3-7 5:31:20 |
| ·角和角的度量教学目标：1、使学生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各种表示法；2、通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。3、使学生掌握度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化4、采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养学生主动参与、勇于探究的精神。教学重点：理解角的概念，掌握角的三种…… |
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角和角的度量 |
2006-3-7 5:31:19 |
| ·角和角的度量 教学目的 1．使学生能通过生活实际中对角的认识来掌握角的两种概念．2．使学生掌握角的各种表示法．3．使学生掌握度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化 教学重点角的概念及角的表示法．教学难点单位之间的转化 教学过程 一、复习提问 什么叫射线？由一点能画出几条射线？如…… |
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复习多边形的面积 |
2006-3-7 5:31:19 |
| ·复习多边形的面积[教学目标] 1．掌握本单元所学的面积公式，能应用面积公式进行计算。 2．理解公式的算理，沟通知识之间的内在联系。培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 3．培养学生认真分析、认真思考的良好习惯。[教学过程] 课前谈话：同学们，这个单元我们学习了平行四边形、三角形、梯形的面…… |
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积的近似值 |
2006-3-7 5:31:18 |
| ·[教学内容] 求小数乘法的积的近似值。[教学目标] 1．理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。 2．培养学生自觉利用所学知识解决简单实际问题的能力。 3．渗透知识来源于实际生活的思想。[教学过程] 课前谈话：前面我们学习了小数乘以整数和一个数乘以小数。今天我们继续学习新知识。下…… |
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连乘 乘加 乘减 教案 |
2006-3-7 5:31:18 |
| ·[教学内容] 连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数。[教学目标] 1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。 2．理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。 3．提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。[教学过程] 课前谈话…… |
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小数乘以整数 |
2006-3-7 5:31:18 |
| ·小数乘以整数教学重点和难点 掌握小数乘以整数的计算方法，并理解“被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点”计算方法的道理。教学过程设计（一）复习准备 1．先说出下列算式的意义，再口算： 17×2 5×16 4×30 126×1 56×10 28×100 15×4 65×0 小结…… |
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一个数乘以小数 |
2006-3-7 5:31:18 |
| ·一个数乘以小数教学目标 （一）理解一个数乘以小数的意义，掌握一个数乘以小数的计算方法。 （二）掌握转化的数学思想，提高抽象概括的能力。教学重点和难点 重点：掌握一个数乘以小数的意义和计算方法。 难点：理解一个数乘以小数的算理。教学过程设计（一）复习准备 1．说一说。 （1）0.4表示什么…… |
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一个数乘以小数2 |
2006-3-7 5:31:17 |
| ·一个数乘以小数教学内容 教材第2页的例2，第3页的小数乘法法则和“做一做”，练习一的第5—9题。素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生理解一个数乘以小数的意义。 2.掌握小数乘法的计算法则。 （二）能力训练点 1.能说出小数乘法算式所表示的意义。 2.能比较正确地计算小数乘法，提高…… |
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《数学乐园》活动课教学设计与评析 |
2006-3-7 5:31:17 |
| ·《数学乐园》活动课教学设计与评析 通过生动有趣的“数学乐园”活动，使学生加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。使学生在理解和掌握知识的同时，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学准备： 1．数字迷宫图十幅，信箱四个，口算卡片40…… |
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回顾与反思 |
2006-3-7 5:31:17 |
| ·回顾与反思教学目标1使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；2对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；3掌握本章的全部定理和公理；4理解本章的数学思想方法；5了解本章的题目类型。教学重点和难点重点是理解本章的知识结构，掌握本章的全部定和公理；难…… |
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等腰三角形的性质(一) |
2006-3-7 5:31:16 |
| ·等腰三角形的性质(一) 一、教学目的 使学生掌握等腰三角形性质定理(包括推论)及其证明． 二、教学重点、难点 重点：等腰三角形的性质． 难点：文字命题的证明． 三、教学过程 复习提问 什么叫做等腰三角形？什么是等腰三角形的腰、底边、顶点和底角？ 引入新课 教师演示事先备好的等腰…… |
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