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等腰三角形的性质(二) |
2006-3-7 5:31:16 |
| ·等腰三角形的性质(二) 一、教学目的 使学生熟练地掌握等腰三角形的性质． 二、教学重点、难点 重点：等腰三角形性质的应用． 难点：添加合适的辅助线． 三、教学过程 复习提问 1 ．等腰三角形的性质． 2．等腰三角形的底角一定是＿角？ 3．等腰三角形的底角为20°，求它的顶角度数…… |
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用字母表示数 |
2006-3-7 5:31:16 |
| ·用字母表示数 一、教学目标： 1．经历探索规律并用代数式表示规律的过程。能用字母和代数式表示规律。 2．体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。3．通过学生具体操作、实践、总结、归纳，以促进学生的自我创造，培养学生的动手，动脑能力，提高学生观察图形和分析，归纳能力，掌握由特殊到一般的认识规律。4．创…… |
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代数式 |
2006-3-7 5:31:14 |
| ·代数式 一、教学目标：1. 使学生认识用字母表示数的意义；2. 使学生理解代数式的概念，理解一些代数式的实际背景或几何意义，对符号语言有进一步的理解；3. 能说出一个代数式表示的数量关系，能列出代数式二、教学重点和难点重点：理解代数式的概念。难点：把数式数量关系用代数式简明地表示出来。三、教学过程(…… |
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探索规律(北师大版） |
2006-3-7 5:31:14 |
| ·探索规律 教材分析 《探索规律》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。 《字母表示数》这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙，《探索规律》作为本章的最后一节，是学生初步学习数学符号语言后在应用方面的升华。首先要使学生体会到代数式是刻画现实世界的有效数学模型；其次…… |
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数量的表示 |
2006-3-7 5:31:14 |
| ·数量的表示 教学目标1．使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力．教学重点和难点重点：把实际问题中的数量关系列成代数式．难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式．课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题1．用代…… |
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线段的垂直平分线 |
2006-3-7 5:31:14 |
| ·线段的垂直平分线 教学内容：线段的垂直平分线教学目的：1、使学生理解线段的垂直平分线的性质定理及逆定理，掌握这两个定理的关系并会用这两个定理解决有关几何问题。2、了解线段垂直平分线的轨迹问题。3、结合教学内容培养学生的动作思维、形象思维和抽象思维能力。教学重点：线段的垂直平分线性质定理及逆定理的引…… |
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轴对称和轴对称图形(一) |
2006-3-7 5:31:06 |
| ·轴对称和轴对称图形(一) 教学内容 两个图形关于某条直线成对称的概念及画图． 教学目的 1．使学生掌握两个图形关于一条直线对称的概念．2．使学生掌握关于一条直线对称的两个图形的性质和判定，并会画出一个点的对称点．3．培养学生“因有用而学习，和学了之后是为了将来用”这一思想准备4．渗透对称美…… |
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列方程解应用题 |
2006-3-7 5:31:06 |
| ·列方程解应用题教学内容：教科书第109～111页例1、例2，总结列方程解应用题的步骤，练习二十七的第1～4题。教学目的：1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题。2．总结列方程解应用题的步骤。教学过程：一、复习教师：前面几册我们学习过一些比较容易的两步应用题，下面的题你们会解答吗？出示教科书第117…… |
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列方程解应用题 |
2006-3-7 5:31:05 |
| ·列方程解应用题教学内容教科书118页例6及“做一做”。练习二十九1～5题。一、素质教育目标（一）知识教学点1.使学生初步学会分析“已知有两个数的和与差，和两个数的倍数关系，求两个数各是多少”的应用题的数系，正确列出方程进行解答。2.指导学生设末知数，表示两个数之间的关系。3.训练学生分析这类应用题的…… |
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整理和复习 |
2006-3-7 5:31:05 |
| ·教学内容教科书125页，练习三十．一、素质教育目标(一)知识教学点1．通过整理和复习，进一步掌握方程的有关知识。2．通过整理和复习，进一步掌握用方程解应用题。(二)能力训练点1．通过整理和复习，加强知识间的联系，形成知识网络。2．通过整理和复习，培养学生计算的敏捷性和灵活性。(三)德育渗透点通过知识…… |
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百分数整理和复习 |
2006-3-7 5:31:05 |
| ·百分数整理和复习复习内容百分数的意义、纳税、利息百分数应用题课本第127至128页整理和复习，练习三十四。一、复习目的1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地理解这一类应用题。2.提高学生解题能力。3.对学生进行爱国主义教育。二、学法指导1.引导学生回忆所…… |
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100万有多大 |
2006-3-7 5:31:04 |
| ·100万有多大（下载： ）…… |
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日历中的方程 |
2006-3-7 5:31:04 |
| ·日历中的方程（下载： ）…… |
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镜子改变了什么 |
2006-3-7 5:31:03 |
| ·镜子改变了什么（下载： ）…… |
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你今年几岁啦 |
2006-3-7 5:31:03 |
| ·你今年几岁啦（下载： ）…… |
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多边形内角和专题 |
2006-3-7 5:31:03 |
| ·多边形内角和专题（下载： ）…… |
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秋天的果园 |
2006-3-7 5:31:02 |
| ·秋天的果园（下载： ）…… |
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《认识图形》教学案例 |
2006-3-7 5:31:02 |
| ·《认识图形》教学案例一、教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册P36二、教学目标与策略选择1、通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”， 感知 “体、面”之间的关系。2、经历“贴一贴”、“取取名”等学习活动…… |
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