上好小学英语课的体会

更新时间:2024-03-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:30217 浏览:142305

摘 要:要上好小学英语课就要从提高师资素质入手;坚持集体备课制度;开展丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣;寻找贴合学生的实际的教法;运用多媒体辅助教学;狠抓学困生的转化.

关 键 词:小学英语;新课标;资料;教具;学习兴趣;教法;学困生

小学生对母语的正规学习处于起步阶段,接受和学习新的语言能力强,此时学习新的语言,语言信息就容易摄入.可以这样说,低年级学生正处于从话语向信息转化的过程中,对语言最敏感,是学习语言的黄金时期.以下就小学英语教学谈几点体会和认识.

一、加强学习,提高教师素质

我校两周一次组织教师理论学习,每周有一次教研会.活动学习研究《英语教学大纲》《义务教育英语新课程标准》,及学习素质教育和英语教育教学方面的理论文章,以更新教学观念,丰富教师的英语知识,从而更深入了解新的教育教学理念,提高各位教师的专业理论知识水平.

二、认真探讨,主抓集体备课

重视上课上课前的集体备课活动,每当我们的其中一位教师接到上公开课的任务之后,总是由我们其他成员为其出谋划策,共同寻找教学思路和教学资料,反复推敲拿出教案,设计课件,并开展试讲工作,然后再提出改进意见,努力追求最佳的教学效果.在肯定的同时我们要提出不足和改进的意见,对教学中出现的问题,认真探讨研究.重视教学过程的反思,每节课后教师都要认真地反思教学过程,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思,着力提升教学实效.


三、组织活动,激发学习兴趣

教师应激发学生的学习兴趣,着力营造良好的英语学习氛围,并经常开展丰富多彩的英语活动,将学英语的种子撒向学校的每一个角落.教师可以在每周五下午开设英语兴趣小组活动,定时定内容进行口语交流,开展“每周一句日常用语”活动,鼓励学生平时开口说英语,组织英语书法比赛、英语唱歌比赛、英语单词记忆比赛等等活动,努力激发学生的学习兴趣.

四、精研教材,寻找合适教法

教师要根据英语学科的特点,细心研究教材,从学生的学习实际出发,制订切实可行的教学方案,充分利用各种教学媒体,以及运用学生喜闻乐见的教学形式进行教学,久而久之,学生的学习态度就会有很大的转变.“兴趣是最好的老师.”儿童的自律意识,恒心,耐心和自学性相对较弱,只有他们认为有趣的东西才能抓住他们的注意力.如何激起他们的学习兴趣,那就要靠教师灵活多变的教学方法,如紧跟时代步伐运用多媒体辅助教学.

五、更新方法,运用多媒体教学

对于小学生,特别是低年级的小学生,他们的思维正在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡.根据小学生年龄的特点,信息技术在英语的教学中的应用,可以改变传统教学中学生、教师、教材三点一线的格局.全方位,多层次的教学手段,使学生完全沉浸在教学要求的气氛中.使用多媒体进行教学是课改内容中的重中之重,教师可以根据教学内容,设计有动感的多媒体课件,对教学内容进行创造性地处理.这样就可以使单调、枯燥、呈现形式比较单一并与现实生活脱节的教学内容有现实性,让英语内容走进学生的生活.

六、因势利导,狠抓学困生的转化

学困生是指在各种不同因素的影响下,对学校学习丧失信心,从而导致学习成绩较差的那部分学生.他们的表现是学习兴趣淡薄,听课注意力分散,学习效率差,学习习惯没有养成,经常不完成作业或以抄作业来应付老师检查.旧的基础知识不牢,新的知识更加听不懂、学不会,从而导致成绩下降,兴趣不高.我们要尊重、理解、关爱学困生.他们渴望与老师亲近,渴望得到老师、同学的理解、尊重和信任,因此教师的首要任务是尊重学困生的人格,理解学困生的心态,甚至要有所偏爱,让他们体验到老师的一片爱心和殷切期望,变得“亲其师而信其道”.运用多样化的教学方法,激发学困生学英语的兴趣.如提问要有梯度,把容易的问题留给学困生,增加他们的自信心;善于发现学困生的闪光点及时表扬;成立一帮一互动小组;与学困生的家长进行多方面沟通等.