本站原创今年的十二届全国人大会议政府工作报告中,首次将教育公平发展与优先发展并提,体现了本届政府对教育公平这一社会关注度极高的问题的重视.
说到公平,往往一并提及平等.曾在网上看过两幅漫画.第一幅：一高一中一矮三个人观看足球比赛,他们和赛场之间隔着一堵墙.为了看比赛,他们都分别站在三个一样高的箱子上.结果,高个子比墙高出一个头,中等身材的刚好可以看到比赛,而矮个子却看不到赛场,感觉很抓狂.漫画下面写着两个字――平等.第二幅：同样是一高一中一矮三个人隔着墙观看足球比赛,高个子和中等身材的人站在一个箱子上,矮个子却站在了两个叠起来的箱子上,结果三人都开心地观赏比赛.画下也写着两个字――公平.两幅画告知了平等与公平之间的差别,人们想要的是平等还是公平一目了然.
按照现代汉语词典的解释,平等指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇,或指地位相等；公平则是指处理事情合情合理合法,不偏袒哪一方.公平要比平等更加人性化.社会的发展也告诉我们：不可能用一把尺子去衡量相等,要求每个人都有一样的发展条件.但我们应该建立一个良好的机制,以实现人人生存和发展的公平.
那么,何为教育公平呢?我想,教育公平并不只是让学生享受相同的教育资源那么简单.一所学校或一个班级中的老师和学生,他们的个人条件各不相同,教学活动中无时无刻不“掺和”着人的情感等主观因素.所谓教育公平,就是在“同一天空下”,要求老师不仅要重视尖子生,也要重视差生,老师要创造有利的条件和氛围让学生互相帮助,从而实现所有学生从品行、成绩到心理等综合素质的整体提升.简单地说,教育公平就是不仅让尖子生实现学习理想,也要让差生能够实现学习理想等
春秋战国时期,墨家提出“兼爱”的思想,主张人人都是一样的,对待每一个人都要一样平等.孟子认为人不可能完全平等,地位有高低之分,感情有亲疏之分,从而提出“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的主张.两相比较可见,孟子的主张更符合公平的意义.
责任编辑邹韵文