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摘 要:高等教育自学考试是国家对参与学习者进行的大学学历水平考试,是个人自学、社会(学校)助学,国家考试相结合的开放高等教学形式,是中国基本高等教育制度之一.高职(专科)衔接自考本科是高职院校与承办高等教育自学考试本科的主考大学联合办教学班,专业课可直接嵌入到高职专业正常课程中去,使衔接更方便.面向国家统招的高职在校生,业余学习,继续教育性质,不影响专科正常的教学次序,并提高了学生学习的动力、自身素质和学历层次.

关 键 词:大专文凭;自考本科;教学流程体系

《中华人民共和国高等教育法》明确规定:国家实行高等教育自考制度,经考试合格的,发给相应的学历证书.国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》中也做了相应规定“高等教育自学考试 获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”,可以考研、出国留学和报考公务员等.同时规定符合条件(每科平均成绩不低于70分,毕业论文良,学位英语60分以上)可授予学士

学位.

高职(专科)衔接自考本科是高职院校与承办高等教育自学考试本科的主考大学联合办教学班,对在读的高职学生共同实施教学及助学辅导,部分课程实行互认,学生学习专科课程同时通过本科自学考试,从而获得大学本科文凭.高职衔接自考本科是一条非常方便、灵活的专升本途径,与其他形式的专升本相比,特色非常鲜明:它具有文凭含量高,不需要获得大专文凭后再报考,二年内完成学业,在本校内组织学习,集中报考,可充分利用学校的资源等优点.同时高职衔接本科享有一定的优惠政策:部分课程免考、互认、验收,减少了考试课程数量,每个专业只剩八门左右统考课程;部分统考课程中30%的分数由高职校给予,其余70%的分数由考生参加统考获得;还有部分统考课程由主考院校出实践分,减少了考试难度,提高了通过率.相对社会考试具有高效、便捷、应考费用低廉等优势;考试机会多,每年有多于2次考试机会,并可重复考试,毕业时间不受限制.部分专业课也可直接嵌入到高职专业正常课程中去,使衔接更方便.面向国家统招的高职在校生,业余学习,继续教育性质,不影响专科正常的教学次序,并提高了学生学习的动力和自身素质.

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探项目主要是通过廊坊东方职业技术学院城铁系、医护系和教务处共同协作,在课程设置、教学环节、成绩考核等方面进行创新思维.在正常教学课程中嵌入部分自考课程,以取代类似专业课程,并设为必考课.关键是如何使嵌入的课程不仅能提高自考过级率,也同时对专业学习有利;每学期嵌入几门,如何使嵌入课程在时间上才能符合自考时间;在学生学习嵌入课程方面,如何教学能使学生更易于掌握自考要求;并提高学生对于本科段自考的信心等.这样通过一年半左右时间的课程改革和教学过程,完善自考本科在嵌入高职教学体系中的创新和应有地位,并使自考本科成为提高高职学生自身素质必不可少的途径.


该文出处 http://www.eduxue.com/jiaoxue/020323431.html

城铁系从2013年3月开始,尝试在城市轨道交通运营管理专业试行在其高职课程中嵌入互认、可加分自考本科段[交通(铁路)运输,主考院校是北京交通大学]课程(交通运输系统分析、站场与枢纽等),参与授课教师主要从北京铁路局和城铁系有中级以上职称人员中聘用,参加学生人数大约70多名(他们都属于201 和2012级城市轨道交通运营管理专业).由于是第一次开设,课程嵌入时间较晚也较少,同时自考专业与他们本身专业不完全一致,所以在参加2013年4月自考时,总体通过率仅为30%左右.医护系从2011年开始在护理专业开设了自考护理本科段项目,同年逐步在高职课程教学中嵌入自考本科段课程(主考院校是承德医学院,授课教师主要由医护系教师担任,部分课程请主考院校教师辅导),由于专业相同,所以,很多自考课程已经嵌入到高职教学中(如护理管理学、精神障碍护理学、社区护理学等),这样平均通过率在2013年自考中已达65%以上.


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从目前嵌入课程情况分析,医护系由于专业对口,自考本科段课程嵌入高职课程体系中相对容易,也易于按自考时间安排课程,不影响未报名自考学生的课程学习进程.到目前为止,每届入学新生报考自考本科段人数稳定在120名左右(占每届护理专业学生人数35%左右),报考课程通过率也远超过自考平均通过率.城铁系城市轨道交通运营管理专业首先与自考本科段交通(铁路)运输专业不完全一致,加之是第一年批准参加自考本科段课程考试,自考成绩不理想,仅仅为自考平均过级率.交通(铁路)运输专业自考本科段课程在嵌入城铁系城市轨道交通运营管理专业课程体系时,必须考虑其他未报考交通(铁路)运输专业自考本科段专业学生的嵌入课程的学习能力(城铁系城市轨道交通运营管理专业报考自考本科段学习的学生人数占专业人数约40%),特别是在如何做到与城铁系城市轨道交通运营管理专业课程有机结合是下一阶段重点考虑方向之一.

医护系护理专业经过三年实践,证明当自考本科段专业与高职专业一致时,完全有可能把自考本科段课程完全嵌入到高职专业教学计划中,所以下一步,医护系准备把自考本科段护理课程完全嵌入到高职护理专业新教学计划中,通过实践进一步检验高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的可行性.

城铁系高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系实践刚刚开始,特别是自考本科段[交通(铁路)运输]专业与报考学生专业(城铁系城市轨道交通运营管理)不完全一致,这样课程嵌入时有一定难度.目前已把与专业相近部Ñ

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98;课程(交通运输系统分析、站场与枢纽等)嵌入到了课程中,在自考考试中对自考通过率有一定提高(对比学生完全自学课程,嵌入课程成绩提高了15%左右).下一步主要考虑把自考本科段课程中与报考学生专业不一致课程(如运筹学等)有机嵌入到高职专业课程体系中,如达到即可提高已报自考本科段学生自考通过率,又可使尚未报考自考本科段学生能接受嵌入课程,并通过学习,自觉加入到自考本科段学习中,提高自身素质和学历层次.考虑到学生在刚入学时尚未开始接触专业课,所以,城铁系准备把自考本科段课程中与报考学生专业不一致课程(如运筹学等)放在新生入学后的第一学年开设,这样学生容易接受.当然还需经过1年至2年的实践检验.

总之,随着社会的不断进步,中国经济的高速发展,对人才学历和素质的要求越来越高,高职学生进一步提高学历和自身素质是必然趋势,而高职学生通过在线期间参加自考本科段课程学习是一条非常务实的捷径,把自考本科段课程嵌入到高职教学体系中是提高自考生过级率的有效途径.

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的之一参考属性评定
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(作者单位廊坊东方职业技术学院)

参考文献:

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