本站原创2009年9月,笔者参加了临潼区的支教活动,有机会走进了一所农村中学,更多的了解了农村孩子生活、学习的环境.农村学校教学的硬件设施都比较差,不能给教学提供更多的方便.比如,没有专门的音乐教室、钢琴、电子琴、录音机,音响等各种教学设备,在这种情况下,如何上好音乐课,达到良好的教学效果是许多农村教师长期以来不断探究的一个问题.通过一段时间的实际教学,我不断的摸索、总结,发现在这种条件下,我们除了要明确教学目的外,最为关键的就是根据实际情况,设计出一套行之有效的教法.下面是笔者在教学中的一点经验：
一、归类谈话法
农村学校对音乐都不是很重视,导致农村学生对音乐知识几乎是一无所知.所以要在短期内让学生掌握一定的音乐知识,教师要做到心中有数,提前把要传授给学生的零散的音乐知识做以系统的归类,然后用谈话法传授给学生.谈话法是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法.其优点是通过传授新知识的谈话,可以调动学生学习的积极性,易把握所传递的知识的尺度,理论加实践,使学生在较短时间内能获得较多的连贯的知识.例如音乐的节奏与节拍（练习一些简单的节奏）所包含的音乐知识：拍子的种类、拍号、节奏划分的特殊形式；常用的记号与术语速度术语：介绍我国的民族乐器、西洋乐器、了解世界各国著名的音乐家等,调动学生对音乐的兴趣和好奇心,
二、欣赏鼓励法
《走进新课程》强调在对待师生关系上,必须以尊重、赞赏为主.要求教师要以“为了每一位学生的发展”为核心理念,改变传统的课堂教学的师生关系,坚持以学生为主,欣赏每位学生的兴趣、爱好、专长,并通过不断的鼓励、适当点拨,发挥向导作用,促进师生间相互交往和愉快合作的和谐关系,从而发展他们的聪明才智和健康的个性,使学生有更多的参与,积极互动,在合作过程中素质得到提高,个性得到表现,创造性得到解放.在教学中我发现,虽然农村学生接触音乐面比较窄,但他们对音乐的爱好和追求觉不亚于城市的孩子,他们喜欢唱,喜欢表现自己.于是,在课堂上,我给他们搭建了一个小小的舞台,让他们上台唱自己喜欢的歌曲,把自己喜欢的歌教给同学们,让同学们点歌,采用多种不同的形式,去唱、去表演.并经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演.这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言,树立了学生进步的信心,让学生在宽松友好的学习氛围里感受到了美、体验了美.
三、实践法
舒曼先生说过：“音乐是灵魂的完美表现.”音乐能给人以美的享受,能提高人的审美能力,更能净化人们的灵魂,陶冶情操,提高审美情趣,树立崇高的理想.在课堂上,教师光靠讲解,让学生反复地唱,是完全不够的,只达到了一半的效果,因此,只有让学生积极的参与其中,真正的融入到音乐里,用耳朵去听,用心去感受,用肢体去表达,在整个参与过程中学生才会完全感受、想象、理解、音乐形象.农村学生很渴望能表现自己,但长期的封闭,使他们没有展示的机会.所以,在教学中,除了唱,我还对学生进行肢体训练,让他们感受音乐的同时、锻炼身体的协调性.没有录音机,我就用手机录上歌曲给学生听,刚开始,先交四个简单的动作,让学生先连贯的做下来,等他们已经能够完全做熟练所教的动作后,就开始放一段音乐,我在前面做,他们跟着一起做,我不停的变换动作,他们也能很快的换过来.几节课下来,学生已经喜欢上了舞蹈,并且还为《龙的传人》《小背篓》,自编排了动作.这样不仅达到了教学目的,也进行了德育的熏陶.
四、联想法
“音乐是思维的声音”.它要求学生把感受到的音乐,理解了的音乐表达出来,发展其智力,发挥其想象力和联想力.例如：在讲授音乐知识节奏时,我告诉学生,生活中到处都有节奏,比如流水声、风声、雨声、火车的叫声、妈妈切菜的声音、钟表的滴答声等等,组成了一条条美妙的节奏.并从简到难,让学生做几条节奏练习.当学生熟悉并了解节奏后,我让一个大组学生专门打一组固定的节奏型,其目的是起引领作用,其他学生用手在课桌上围绕固定的节奏型打自己喜欢的节奏,刚开始学生打的比较乱,我就告诉他们,在练习节奏时要注意几点：
1.我们要学会用耳朵去听别人的节奏；2.不要打和别人一样的节奏型,要有自己的风格,大胆地去想你喜欢的节奏；3.强弱规律一定要打出来.这样,我们有五十个人,最少就会有三十种节奏型.学生热情很高,在练习中,不断变化自己的节奏型,渐渐地,一个庞大的打击乐队出来了,由开始的不整齐到整齐,从变化到热情高涨,学生纷纷拿起自己的笔、乒乓球拍、水杯等,打起节奏来.一条条节奏在学生的笑声中一遍遍的走过,类似这种超前的想象活动不仅能使学生巩固课堂知识,而且还培养了学生学习表现手段进行创作的能力,满足了学生音乐创作的.
通过这段时间的教学,我发现学生特别喜欢上音乐课.所以,我们可以总结出来,不管在什么样的条件下,只要我们多想办法,就会变无为有,变静为动,让课堂活起来,把学生的积极性调动起来,达到我们教学的目的.
（作者单位：陕西西安市临潼铁路中学）
（责任编校：白水）