小学音乐课教学

【摘 要】小学音乐课是一门必修课,是我们实施素质教育的重要内容,要引起我们的高度重视,要端正思想,正确对待.教学过程中要有计划,要以培养学生的兴趣为核心,注意课内、课外的结合,这样我们才能达到新课标的要求和完成我们的教学任务.

【关 键 词】必修课教学计划兴趣乐感

音乐课是小学开设的一门必修课,是学校实施素质教育的重要内容之一,是实施美育的重要途径,也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一个重要组成部分.为活跃学校气氛,调节学生精神生活,培养学生学习音乐的兴趣,发挥学生学习音乐技能,加快实施素质教育的步伐,使学生的身体、心理素质得到全面发展,必须扎扎实实地上好音乐课.

一、端正思想,克服认识上的片面性

首先要消除音乐是“副课”,不考试,上好上不好一个样的错误认识.多年来,从社会到学校到家庭,认为小学生的主要学习任务就是学好语文、数学,至于音乐课,学校不重视,学生想学而没有安排音乐课或没有专业的音乐老师,家长不过问.尤其是一些乡村小学,对音乐课教学根本没当回事.上课没器材,甚至把根本不懂音乐的教师安排上音乐课,音乐教学简直是一塌糊涂.随着科学文化的发展,教学观念的更新,我认为,无论是城市还是乡村,不管是领导还是教师,都必须端正思想,克服认识上的片面性.不能顾此失彼,避免课程表上有,课堂上却不见踪影,有时甚至被其他课程吞并的现象.应用的器材,要舍得掏腰包,真正把音乐课当作一门必修课来上.这是我们的孩子们的心声,是新课标的要求以及我们现在教育的大势所趋.

二、教学要有计划,要突出重点

音乐课和语文、数学课一样一学期也应有学科计划、教学进度和课时教案.各年级教学计划必须联系在一起,而且还必须按计划完成教学任务,这样才能达到知识的衔接.在教学中,要突出重点,要紧紧抓住教材不放.因为教材中的内容,是根据学生的年龄特点、接受能力和知识水平的高低来编排的.尤其是歌曲,篇幅短小、节奏简易、曲调流畅、悦耳,音程跳动小,音域较窄,老师易教、学生易学.还要因材施教,在课堂中运用多种手段把学生需要掌握的乐理知识渗透进来,让他们在积极的状态下把乐理知识运用到音乐中去.切记抛开教材凭兴趣上课,教一些不适合少年儿童的流行歌曲和舞蹈.

三、培养学习兴趣,调动学生积极性

新课标要求以培养学生的学习兴趣为核心,培养学生学习音乐的兴趣,调动学生学习音乐的积极性,是上好音乐课的基础.因此,音乐课的课堂教学形式力求生动活泼.教师的情绪、语言的声调、手势的提示、动作的表达等等,都是非常重要的.让学生从老师细微的举动中产生对学习音乐的兴趣,要让学生积极地参与进来,把他们变成真正的课堂主人,音乐课其实就是学生的表演课,在学生学会主旋律的情况下上台表演作品要表达的内容.在教学中教师要创造性的使用教材.上室内课时,充分发挥乐器、舞蹈、律动、绘画等作用,使课堂形式活泼有趣；例如我在教唱歌曲《小白船》时,先让学生闭上眼睛,边听边想象歌曲所表达的意境,把想象中的小白船在银河里荡漾的感觉找出来,当我唱完《小白船》时,孩子们都争先恐后地描绘出一幅幅色彩斑斓的图画.上室外课时,可带学生到田野里欣赏大自然的音乐.自然界中各种美妙的声音就是一曲优美的交响乐,我们要鼓励、启发学生善于搜索,敢于模拟.也可以鼓励学生自己动手制作乐器,如：打击乐、笛子、碰铃等.还可以利用身边的事物做音乐器材,如锅、碗、瓢、盆等,虽然这些器材笨拙,音准较差,但如果把他们有机的组织在一起,就是一曲青春交响乐.学生对音乐产生兴趣,自然就调动了学生学习音乐的积极性,学生便可以在轻松活泼的气氛下主动积极的参与学习.在教学中,老师应该像一位出色的节目主持人,通过饱满的情绪感染学生,做出形象的动作吸引学生.老师也应该是一位充满欣赏眼光的观众,要在学生的表演中给予鼓励和有效的评价.让学生在快乐中表现音乐,还要在兴趣中找到自己的不足.

俗话说：音乐就是乐音,就是悦耳动听的声音,那么这种声音是靠聆听让人们了解并喜欢的.所以我们要让学生充分的进行聆听才能够明白作品的情绪、感情、速度以及强弱规律,让学生在聆听中加深对音乐的理解.

四、精心设计,上好音乐活动课

小学音乐活动课也已纳入教学计划,无疑,这是实施素质教育的新举措,上好活动课是课堂教学的继续和延伸,因为活动课的核心是指导学生动手、动脑,积极投身于音乐活动中,把课堂上的音乐理论在活动中得以深化和升华.音乐活动课的形式、方法不拘一格.教师可精心设计,巧妙安排,灵活运用.让学生在特定的音乐环境中,游戏、舞蹈、即兴表演,自由自在的表露自己的情绪和感受,让学生的思维、语言、动作、表演充分的展示在课堂学习的活动之中.如在歌曲《小雪花》的教学活动中,我是在一个下雪的日子里教授的.我试探性地征求孩子们的意见,问他们想不想去院子里看雪花,他们高兴极了,当看到晶莹的雪花漫天飞舞时,孩子们迫不及待地跑进雪的世界,伸出小手去接小雪花,数小雪花有几瓣.我引导孩子观察雪花从空中轻轻飘落下来的情景,将这美丽的景色变成了一首非常优美的小诗,孩子们陶醉其中,在我的引导下,孩子们在浓厚的兴趣中很快学会了歌曲,而且还学小雪花的样子张开手臂轻轻舞动,可爱极了.

五、培养乐感,唱好课前一支歌

拳不离手,曲不离口.课前一支歌,有利于提高学生课堂的学习兴趣,再进入课堂这一环节时学生会积极、主动地投入到学习中去；有利于乐感的培养,一个人的乐感主要是靠后天通过听、说、唱、奏等作用来培养的.多听多唱,会使学生对音准、节奏掌握的快、更快,尤其是在缺乏音乐器材的情况下,课前一支歌,也是培养学生乐感的有效措施,同时也弥补了课堂上的不足.

音乐不仅给人以美的享受,同时也是塑造完美人格的重要途径,只要重视音乐课教学,才能达到“净化人的心灵,美化人的品格,陶冶人的情操,丰富人的精神世界.”这一目的,尤其在大力推行素质教育的今天,教师更应该大胆的、大刀阔斧的把新型的音乐教法用进我们的音乐课堂,让我们的学生受益.