高中美术鉴赏教学感悟

摘 要：随着全面发展素质教育的提出和教育的不断完善,教学内容已经不再是传统意义上的语数外了,而是增设了许多人文化、美学的学科,并且在新形势下,这类学科越来越受到重视,即使是在课业比较繁重的高中,学校也应该开设美术学科来全面培养学生.

关 键 词：高中教学；美术教学；美术鉴赏；教学感悟

高中美术重点突出了“鉴赏”二字.所谓的鉴赏,就是指学生要丰富自己的见地,完善自己的人格,形成对美的感悟和正确的认知.鉴赏不同于初级阶段我们常常学到的绘画等技法,美术鉴赏旨在陶冶美的情操,从而发现美、感悟美,最终热爱生活,积极阳光地对待生活中发生的问题和挫折.本文就根据笔者的教学经验,简要谈一谈高中美术教学过程中的感悟和理解.

一、激发学生的自主性

美术教学不同于其他学科,这不是一个单纯凭借教师讲解就能理解感悟的学科,而是一个要求充分发挥自我创新性和联想性的一门独特学科.每个人都有自己的审美评价标准,教师要做的,只是尽可能的多发掘不同种类的美学,引导学生正视生活中美的存在.因此,在高中美学教育中,教师必须要善于调节课堂气氛,激发学生的自主学习积极性,让学生主动发言进行表达,表达自己的意见和不同的见解审美.教师还可以引导学生进行课外拓展,针对自己感兴趣的作品或者是作者进行深度的了解,丰富自己的美术素养.

二、张扬学生的独特个性

在美术鉴赏课上,教师必须要充分意识到并充分发掘学生的独特自主性,让学生能够自由地进行课程内容的探讨.教师在基本传授完美术技法和美术基础知识之后,可以让学生灵活地运用到实际的生活中去.比如说最简单的“暖色调”和“冷色调”,教师就可以指导学生进行讨论,想一想,在实际的生活中,哪些地方比较适合应用冷色调?哪些地方又应该使用暖色调呢?并让学生自己说一说,自己家里偏重于哪一个色调呢?这样让学生将美术鉴赏与生活实际相联系,能极大地激发学生的学习自主性,张扬学生的个性,让学生主动参与到课程教学中来.

高中学习任务虽然繁重,但正是因为这个,更应该注重学生综合能力的发展,让学生感受到平衡学习和合理学习的和谐统一.美术教学就是引导学生进行全面发展的一个重要的课程保障,这不仅是对学生一时的学业的缓解,更是有助于学生一生审美的正向发展.美术课堂必须要充满活性,让学生真正地属于课堂,爱上美术.