赏识教育的意义

更新时间:2024-02-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:9520 浏览:42356

摘 要:小学语文教学对培养学生正确的审美观和陶冶情操具有重要意义,语文教育的优越性和特殊性更是其他学科所无法比拟的,因而应该充分发挥语文教学对学生的特殊性和优越性.赏识教育是近年来较为提倡的一种教育方式,在小学语文教育中广泛应用,然而由于受到众多因素的影响,导致赏识教育应用性较差,为此,教师应该采取正确方法以促进赏识教育在小学语文教学中更好地实施,从而积极开发学生的潜能.论述了赏识教育在小学语文教学中的特点以及赏识教育在我国小学语文教学中不能更好应用的原因,并提出了小学语文教学中正确实施赏识教育的方法.


关 键 词:赏识教育;关爱学生;激发兴趣

赏识教育在小学语文教学中的实施,具有重要的意义,既有利于开发学生的潜能,又有利于学生正确认识自我、改善自我和发展自我.然而我国小学语文教学中的赏识教育应用存在较多的问题,从而导致赏识教育不能有效发挥教育效果.因此需要相关部门对赏识教育进行有效研究和分析,以促进赏识教育的深入开展,最大限度地实现小学语文教学的有效性.

一、赏识教育在小学语文教学中的特点

1.赏识教育的含义

赏识教育从字面上理解,即欣赏、认识、教育,欣赏是前提,认识是目的,而教育则是结果.将赏识教育应用于小学语文教学活动中,则需要教师对学生有足够的欣赏和认识,以达成教书育人的目标.学生的学习能力因人而异,为此教师应善于发现学生的优缺点,对学生的优点给予鼓励,反之对学生的缺点加以改正,以实现更好教育学生的目的.

2.赏识教育在小学语文教学中的特点

(1)特殊性.其一,赏识教育有利于培养学生健康的生活态度.在学生学习中,教师对学生给予肯定,可以增强学生的自信心,进而使学生以积极的态度进行学习;其二,培养学生拥有良好的思想品德修养.(2)必要性.小学语文教学中应用赏识教育,可以最大限度地提高学生的积极性,给学生以最大的鼓励,进而促使学生充分发挥其能力.(3)重要性.语文教学与其他学科存在较大的区别,不仅要教会学生认知,而且要教会学生做人,因而语文教学对学生的道德、价值观、修养等方面起着决定性作用.总之,每个学生都是在不同环境下成长的,因而其学习能力和思想都会存在较大的差异,而语文教师则不能将所有学生协调到同一起跑线上,所以在语文教学活动中应用赏识教育,对学生的想法给予肯定,对学生的进步给予赞美,善于发现学生的优点,可以极大程度提高学生学习的积极性,也有利于更好塑造学生的人生.

二、赏识教育在我国小学语文教学中不能更好应用的原因

赏识教育在我国小学语文教学活动中不能更好应用的原因有许多,主要表现在以下五个方面.第一,文化底蕴因素的影响.我国历史悠久,而传统的教育观念贯穿于古今教育教学中,进而对现代教育教学有较大的影响,而以师为尊的思想深入人心,从而导致教师难以突破传统观念对学生进行赏识教育.第二,社会环境因素的影响.随着时代的发展,学生受社会环境的熏陶程度不同,从而导致赏识教育不是在每一个学生身上都能奏效,这对教师而言是一个极大的挑战.第三,评价标准因素的影响.小学语文教师对学生进行评价时,所依据的评价标准过于狭隘,从而导致教师对学生的鼓励和肯定很少.评价标准的手段促进了教学过程的实施,过于追求教学质量的教师缺乏欣赏学生的能力,而学生对自己也不能正确赏识,从而使小学语文教学难以更广泛地应用赏识教育.第四,家庭教育因素的影响.父母是孩子的启蒙教师,同时也是最好的教师,因此学校开展赏识教育需要有家庭方面的密切配合,为此学校教师与学生父母都应善于发现学生的长处,

进而对学生给予不同程度的夸奖和鼓励,以使学生能够更好地被赏识和被教育.

三、小学语文教学中正确实施赏识教育的方法

第一,教师应该善于表达对学生的爱,不仅表现在口语中,而且表现在生活的每一个细节中.教师可以通过营造教室文化,进而对学生有更深入的理解,利用课余时间与学生进行交流,并且挖掘学生内心深处的想法,将爱更好地传递.第二,激发学生学习的兴趣.在小学语文教学中实施赏识教育,要求教师对学生有充分的了解,进而采取有效的教学方式以激发学生学习的兴趣,这样既可以加强学生对语文教学的理解力,又可以促进师生间的相互赏识.

综上所述,赏识教育对小学语文教学有重要的促进作用,然

而在小学语文教学实践中,绝大多数教师并未有效应用赏识教

育,这不利于提升学生对语文的理解力和感悟力.小学生学习生活中需要教师的赏识和鼓励,进而可以使学生感悟美、生命和生活,可以培养学生乐观的人生态度和旷达的胸襟,从而促进学生在融洽的学习环境中感受学习的快乐,有利于促进学生的健康

成长.

相关论文范文