本站原创机械制图课程是中职学校机械,数控类专业的主要基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务,工程图样是机械加工的技术语言,而机械制图课程是解读这门语言的钥匙.因此机械制图教学成败直接关系到学生就业后的从事机械加工的能力.但最初学生对《机械制图》的基本概念难以理解和记忆,空间想象思维难以形成,所以导致一些学生厌学现象.因此,在长期的教学实践中,我把教材中理论概念结合具体实例向学生传授,易于他们的理解、记忆与掌握.激发学生的学习兴趣,培养学生抽象思维的能力.
一、培养学生对专业及制图课的兴趣,增强学生的学习动力
兴趣是一切动力的源泉,学生只有感兴趣才能充分发挥主观能动性,积极主动地去探究、学习.调查发现,不少学生是受家长或同学的影响,被动地选报了所学专业,不了解本专业的意义和价值.可想而知,在这种状态下,学生何谈对专业和专业课的兴趣?失去兴趣,自然也就失去了学习的动力.如何调整这种状态呢?首先,应该让学生了解本专业的历史,重点分析本专业的现状、就业形势、展望一下未来,从而让学生对该专业有全面的了解,进而对学习产生强烈的兴趣.其次,一定要让学生知道,《机械制图》这门课的学习质量直接影响到后续专业课的学习及实训.在教学中,教师可以从《机械制图》这门课的特点入手,让学生明白：制图广泛运用于各行各业,是工程界的共同语言,掌握了它,也就增强了自己适应社会的能力,并且能够培养自己的空间想象能力和形象思维能力,形成严谨的工作作风和认真的工作态度,帮助自己更好地适应社会.
二、巧妙运用教具和电教手段,积极开展多媒体教学
传统的机械制图课程是粉笔加黑板式的教学.教师在课堂上往往要书写大量的板书,画大量的图,重复劳动多,劳动强度大,工作效率低下,往往无法与学生进行充分交流.因此应采用图物结合来进行机械制图课程的教学过程,通过这种方法可以充分提高学生空间想象能力.模型、示教板、挂图等教具能使学生更直观的观察物体的主要特征及各种事物之间联系,教师对这类教具的选用尤为重要.
为了更好的将同一内容往往要多次重复演示.教师可采用课件,幻灯片等多媒体教学这一辅助手段适时地穿插于教学之中,与模型、示教板相结合,就可收到事半功倍的效果.它不仅具有较强表现力,可以用来直接完成教学任务,还能调节课堂教学气氛,激起学生学习兴趣,使得视觉、听觉、角觉多种知觉系统协同参与学习,有助于知识获得的精确和完善性,发展学生的抽象思维能力和空间想象能力.在《机械制图》中运用多媒体教学手段可把许多文字教材表达不清楚的内容,通过PPT或幻灯片进行微观和宏观、表态和动态相互转化,不仅能让学生了解整个教学,内容的连续过程,更突出表现教学对象的本质特征,把细致入微之处,关键转变点充分突现出来.同时对重点、难点可重复播放,加长停留时间、增强教学效果,节省了时间,提高了教学质量和效率,学生易接受,大大提高了短时记忆容量,促进长时记忆.此外利用预先设计的多媒体习题库可以让教师根据需要多举实例,也可以使学生在课堂上完成较多练习.在课堂上利用多媒体进行交互,教师提出问题,学生进行讨论分析,解决问题,同时,结合黑板作图,以达到较好的教学效果.如三视图的建立与投影规律,投影作图、剖视等都可自制多媒体习题课件应用于教学中.
三、根据教材科学施教,提高学生的学习能力
《机械制图》一向是许多学生畏惧的学科,不但需要学生记忆那些基本概念、投影规律,更需要有较好的空间想象能力.只有教师单一讲的沉闷课堂教学是学生最烦,最易疲倦,也是最缺乏思维、积极性的一种教学模式,教学效果也最差.因此在教学中教师应使教学在轻松、愉快活泼气氛中进行,让学生思想情绪和学习气氛互补、互相促进,使学生处于最佳心理状态.如在轴测图这章内容的学习中,教师可以组织学生对易混淆的斜二等轴测图和正等轴测图各抒己见,谈谈自己的学习心得,这样既能调动学生的主动性活,跃课堂气氛,又能通过讨论使学生熟悉本章内容,进一步加深对知识的掌握,最终提高学生的学习能力.
四、与实践教学相结合,打好专业技能基础
传统的制图课教学,往往在画法几何上花费很多时间,教师普遍认为这部分内容的学习和大量的练习有助于培养和提高学生的空间想象能力和思维能力.其实这只是一个方面,所谓的空间想象能力和思维能力不过是学生对正投影法则的熟练应用而已.机械制图的实践性决定了零件图和装配图在教学中的核心地位.因此,教师应在学生初步掌握正投影理论及规律后,把正投影法则的熟练应用放在零件图和装配图的学习与练习过程中,通过分析、讲解以及大量的识读、绘制生产实践中有代表性的零件图和装配图,来加强教学实践.这样既培养和提高了学生识读、绘制工程图的实际技能以及空间想象能力和思维能力,也使学生在有限的时间内学到了最接近生产实际的机械制图知识,使他们对机械制图的知识和概念理解得比较全面、实际,为专业技术知识的学习打下基础.
可见,本着中等职业教育的总体方针以技能为中心,以就业为导向,不断开拓创新机械制图课程教学方法才能更好的培养出适应实际机械制造行业技术要求的新一代中职学生.最终实现中等职业学校机械制图课程的教学目标.