本站原创摘 要：以人教版为例,就新时期下小学语文课堂有效教学进行研究和分析,结合教学经验,提出了一些看法以及建议.
关 键 词：人教版；小学语文；课堂教学；教师
语文教育作为小学教育中最基本的一个组成部分,其教学手段或者方式的好坏直接关系着其教学质量与水平.何谓有效教学,即在有限时间范围内,教师在其课堂教学过程中,创设一个轻松、和谐且融洽的教学环境,采取适当且合理的教学方式和手段,激发学生的学习兴趣,使其能够树立一种正确的学习动机,从而使其在教学过程中可获得更多知识,熟练掌握各种技能,继而提高其教学效果与学生学习成效.
一、传统观念的转变,提高课堂教学过程中学生的主体地位
构建一个轻松的教学环境,提高学生学习的积极性以及主动性.在教学过程中,教师必须要平等地对待每一位学生,予以学生一定的自由,使其学习主动性以及想象能力可以得到充分的发挥,从而激发其求知欲.同时还应增强学生在教学活动中的主体地位,结合学生自身的实际学情,具有针对性地进行相关知识的讲解.此外,在教学过程中,要想学生主动且积极地参与到教学活动中来,还有一个重要的因素,即学生自身的自信心,基于这一特性,笔者建议教师在教学过程中,应多鼓励学生和引导学生,尽量避免正面批评学生,以此增强学生学习的兴趣.
二、教学手段和方式的创新,凸显语文教学的特色
在语文学习过程中,读写听说为其四大法宝,教师在教学过程中,应该充分利用这点法宝,将其融会贯通.由于小学阶段的学生,其自身注意力集中的时间较短,具有很强的好奇心并好动,该阶段的学生大多是利用图片、声音来学习语文知识.鉴于这种情况,笔者建议在教学中,可充分利用现代化的多媒体技术,把教材中的文字、视频、音频以及动态图片结合起来,以此刺激学生多种感官,吸引其注意力,使学生在课堂教学过程中能够集中注意力,主动进行学习,从而提高其教学的成效.如,在进行《欢乐的泼水节》这篇课文的讲解时,教师可利用多媒体软件播放云南泼水节的相关视频,让学生在学习这篇文章之前,能够对其有一个基本的认识,以此激发学生的学习兴趣,从而使其能够轻松快乐地学习.
除了上述的这些内容以外,教师还应不断提高自身的综合素质,加强自身专业技能以及素养的培养,重视教学过程中每一个细节部分,充分挖掘学生潜在的能力,从而提高其教学质量,推动学生的全面发展.