本站原创【摘 要】DACUM职业分析法是通过分析职业岗位所需能力制订教学计划的职业分析方法,本文的中职机械制图课程DACUM能力图表是以分析模具行业从业人员的职业能力构成为基准的,提出构建基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系,对这一教学体系的含义、特征和目的等进行了阐明.
【关 键 词】DACUM职业分析法中职教学机械制图
【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-0235-02
随着现代各门学科之间的相互渗透,机械制图课程不仅要锻炼学生在工程上的设计和表达能力,还要培养学生的计算机绘图能力、工程实践能力以及创新设计能力,机械制图教学面的广泛也让其中的问题层出不穷.目前,大多学校并没有将AutoCAD制图软件想要达到的意图体现出来,教学内容限制了学生的自主创新思维,且教学方式始终延续传统的以理论授课为主,忽视了实践的重要性,那么构建基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系能够让中职教师提供很好的教学范本.
一、基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的含义
基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的建立是以能力培养为中心的教学体系为基本理论依据的,机械制图DACUM图表的形成首先要分析模具行业从业人员所需的职业能力,再来确定绘图能力是这一课程需要培养的职业岗位能力.这一教学体系将一门课程转变为整体的知识模块,使学科知识和职业素养之间的关联最大化,把一般性知识变为职位需求的实际操作性知识,使中职学生的综合能力有所提高.
二、基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学的目的
绘图能力在数控技术专业和模具制造技术专业的职业能力构成中只需要达到一般水平即可,因而中职机械制图课程的目的就是让学生能够形成绘图能力就行.而社会分工越来越明细,机械制图这一课程要学习的内容也涉及到方方面面,要达到教学目标就要让学生在认知基本理论的前提下多动手试验.本课程教学的岗位能力培养目标（绘图能力）内涵由基本绘图能力、综合绘图能力和职业创新能力构成,如下表所示：
三、基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的结构
基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系包含课程体系、教学策略和教学评价三大结构.
(一)构建课程体系
教师使用传统教学模式的观念迟迟未改导致机械制图与计算机的教学情况都不太乐观,而基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的课程框架体系（如下图所示）则没有以传统学科的教授为主,而是把培养中职生的职业能力为教学目标,对学生分模块进行教学,重视让学生形成工程意识和创新意识.以培养模具岗位要求的能力为主线,努力实现从形成基本制图能力到掌握综合制图能力再到创新职业能力的三大目标,将课程划分为基础模块、投影制图模块、专业制图模块和测绘模块四大模块.学校在编写教材时可以根据具体情况和实际需求注意将理论教学和实践教学相结合,同时要考虑学生对知识的接受能力,不要编写超出学生理解和掌握范围之外的内容.
(二)教学策略
虽然基于DACUM职业分析的中职机械制图教学的课程体系为教师提供了课程教授的总体线路,但是没有教学策略是难以具体操作的.教师的教学策略能够为教学体系的运行提供相应的操作指南,那么怎么在实施机械制图课程过程中抓住学生岗位能力培养这条主线呢?一般,将对知识的学习转化为实际应用能力是知识的应用,为了促进学生应用能力的形成,必须将理论教学和实践教学相结合,先让学生掌握基础知识,再通过实际操作或动手试验帮助学生提高思维能力.例如,在进行投影制图模块的教学中,教师可以应用“问题探究”的方法以提高学生的想象能力、锻炼思维能力；而在专业制图模块的教学过程中,教师可以应用“综合活动教学法”,而“项目活动教学法”则可以应用在测绘模块的教学上,这些丰富多样的教学方法能够为教师的教学活动起到导向作用,也为学生的学习指明了具体的方向和道路.
(三)教学评价
教学评价是教学活动中必不可少的环节,它可以检验机械制图课程是否达到了职业岗位要求的标准以及教学的有效程度.将评价考核分为理论和实验两个方面,考核制度如下表所示：
四、基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的优点
将DACUM职业分析法应用到中职机械制图课程中,不仅能够更加详细明确地将模具职业岗位的具体要求描述清楚,还让学校能更加便捷地获取准确的基础信息、为教学课程和教师的教学策略等提供优良的范本,使学校的教学工作效率更高更具针对性,加强了学校与企业之间的练习.基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系有四大特点：理论与实践统一化、课程体系综合化、考试方法职业标准化、教师综合能力提高化,这些特点都凸显了该教学体系的使用为中职教育事业带来的巨大突破.
五、总结
总而言之,基于DACUM职业分析的中职机械制图课程教学体系的应用从根本上解决了中职机械制图课程原本杂乱、低效等问题,为我国模具行业培养了更多实用型人才,也为教师提供了教学范本.