本站原创设计意图：
通过日常的学习活动,中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形,并且很乐意在区域活动时利用积木或平面图形拼搭各种各样的物品.但是,我在仔细观察后发现.幼儿思维的创造性比较欠缺.在结合中班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上,我依据绘本《干变万化》（网络上有视频资料）设计了这一活动,希望能引导幼儿巩固对基本图形的认识,开拓思路,发展创造性思维能力.
在环节设计上,我力图体现由易到难、层层深入的思路.
在活动的第一环节,我首先向幼儿介绍故事的两位主人公――红红和蓝蓝,之所以取这样的名字,是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有鲜艳的颜色.用红红代表小女孩,蓝蓝代表小男孩,简单且形象,易于记忆.接着,我提出“红红和蓝蓝会用积木做点什么呢”这样开放性的问题.以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力.此后,我出示各种形状的积木,引导幼儿将其与日常生活中常见的物体形状建立联系,为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础.
在活动的第二环节,我首先帮助幼儿理解“千变万化”的含义,使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的“变化”“创造”.此后,我主要用图片呈现情境,引导幼儿仔细观察图片,根据图片提供的情境推测故事内容并完整表达,同时通过追问了解幼儿相关的生活经验.在幼儿表达的基础上,我在动画片段的辅助下完整讲述故事内容,以加深幼儿对故事内容的理解.
在活动的第三环节.我在幼儿了解一些积木变换形式的基础上,让幼儿动手操作,借助情境进行想象拼搭,并尝试完整表达自己的想法.
目标：
1.乐于根据图片内容推测故事情节,并完整表达.
2.感知不同形状的组合变化,体验探索事物“千变万化”的快乐.
准备：
1.幼儿有拼搭积木的经验.
2.幻灯片,积木（幼儿每人一份）.
过程：
一、激趣导入
师：今天我请来了两位朋友：红红和蓝蓝,他们来自积木王国.在积木王国里,任何东西都是用各种各样的积木变出来的.让我们去看看吧!
师（呈现各种形状的积木）：你看到了什么形状的积木?
师：生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?
师（小结）：生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像.
二、看看说说
师：把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢.红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“千变万化”的游戏.
师：什么叫“千变万化”?
师：一种东西能够变化出很多很多样子,数都数不过来,这就叫“千变万化”.
1.变房子.
师：红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?（鼓励幼儿大胆想象和表达.）
师：原来他们用积木变出了一幢房子.看一看,房子是怎么变出来的.（引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的.）
师（小结）：红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子.仔细看一看,三角形积木变成了屋顶.拱形积木变成了门窗等真好看啊!
2.变消防车.
师：意想不到的事情发生了,房子着火了,怎么办?（鼓励幼儿大胆表述生活经验.）
师：红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?
师：红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?
师（小结）：红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车.长方形积木变成梯子,半圆形积木变成车灯和方向盘等哗啦啦.消防车里的水很快就把大火扑灭了.
3.变轮船.
师：仔细看看,发生什么事情了?
师：猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?
师：你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?
师（小结）：消防车里流出的水越来越多.都涨大水了.红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船.长方形积木变成桅杆,半圆形积木变成椅子等有了大轮船,水再多也不怕了.
三、尝试操作
师：开着大轮船到了岸边,红红和蓝蓝还想到更远的地方去,他们需要交通工具,你有办法帮帮他们吗?今天,我也给你们准备了各种各样形状的积木,请你先想一想,可以变什么交通工具,然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具.抓紧时间动手试一试,过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具,好吗?（幼儿操作.）
四、交流、分享
师：谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?
师：大家来说说变得像不像?哪里像?
师：这是大家用不同形状的积木组合在一起变成的交通工具,有这么多哦.你们喜欢吗?你最喜欢哪一个?你能猜出朋友变的是什么吗?你是怎么看出来的?
师（小结）：原来,不同的积木可以干变万化,有的转个方向可以变,有的连在一起可以变,有的换个位置可以变.到底能变出多少东西呢.数也数不清.红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具,别提有多高兴了!他们说：谢谢小朋友.
延伸活动：
师：有了交通工具,红红和蓝蓝又要出发了.他们还会发生什么事情呢?这些积木还能变出什么来呢?等会儿你们再去区角里试试看好吗?