本站原创摘 要：教师的职业作风与思想道德就是师德,具体指的是教师在教学实践活动中所具备的思想品质、行为规范与道德观念的统称.师德是一定阶级或者是社会对教师教学行为的一种标准.论述了加强初中教师师德建设的策略.
关 键 词：初中教师；师德建设；意识；策略
一、提高教师爱岗敬业的意识
教师对教育工作的热爱和积极向上的情感、态度就是爱岗敬业,爱岗敬业是教师进行教育工作的基础.教师这份职业具有自身的特殊性,它是建立在情感基础上的,教师是不是热爱自身的工作,是不是注入了足够的汗水、智慧与情感,都会对教学效果产生最直接的影响.一些杰出的教育工作者都是爱岗敬业的典范.塑造人、培育人和发展人是教学的本质要求,而关爱学生、爱岗敬业是教师的基本要求.在教学实践活动中,倘若教师不对学生付出爱,那么就仅仅能够使学生获得知识,而难以对学生实施情感教育.教师的敬业是对本职工的体现,教师的爱能够使学生产生美好的情感,能够在学生的心灵深处撒播爱的种子,从而塑造学生美好的心灵,培养学生完善的人格.
二、以教师的教学实践活动作为核心加强师德建设
我们经常会提到教书育人,因此,只有以教师的教学实践活动作为核心加强师德建设,才能够实现理想的效果.学校需要重点对教师的教学行为进行规范,加强师德建设.第一,学习理论.只有提高了教师的思想道德素质与理论水平,才能够使教师提高自身的教学责任感,才能够使教师全身心地投入教学实践活动
中.学习理论的方式包括在实践中学习、外出学习、自学、分组探讨以及集中学习等.第二,渗透活动.开展学术交流、讲课比赛、教学基本功比赛等一系列活动,以使教师敢于挑战自己,提高自我.第三,规范制度.根据学校的现实状况,在新课程理念的影响下,建立一系列合理的评价制度与管理制度,以对教师的教学行为进行有效的规范.
三、实施一系列监督的策略
学校需要探究建立相应的师德监督体系,激励广大的教师与学生以网上电子、等形式违反学校规定、学术风气不良、思想道德败坏的人员.学校需要结合的情况实施核实和调查,倘若确有实情,那么就应当根据学校的相关规定严格处理,且要根据事情的轻重程度进行相应的公示和通报.与此同时,学校应当为人员进行保密,且要奖励实情的人员.
总之,教师的师德不再仅仅是教师自身的思想道德问题,而是具有非常广泛的社会意义,这直接影响学生的良性发展.在社会主义市场经济与改革开放的重要时期,以及在进一步实施教学改革的背景下,学校务必要毫不松懈,狠抓落实教师的师德建设.