本站原创高中的政治课必修教材包括经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活四大板块.而今我校《高中政治高效课堂探索与实践》的课题研究已经结题,此项课题在湖北省取得了阶段性的成果,许多成果都来自于我们的实践教学过程.有的人没有看到或不了解政治课的教学改革,简单地认为政治课就是说教,政治课教学还是传统的灌输.正是这些误解使政治课处在一个不利的氛围中,从而影响了学生学习政治课的兴趣.在政治课教学实践中许多教师已经大胆地进行了教学的改革,一些新的教学模式如启发式教学、讨论式教学、情境教学、自主学习、自主发展、开放式教学、三自一导教学、异步教学等都已经进入了课堂,并受到了许多学生的普遍欢迎.而今探究式教学更受欢迎,伴随着我校三段自主教学模式在政治课堂上的实践,同学们非常有效而又快乐地体味到政治课的乐趣了.
高效课堂模式下的教学是以学生的学为主体,评价一个教师的教学水平如何主要是看学生学得怎么样,以学生的学习过程与学习成绩为标准来评价.学生的参与度与满意度便是一个教师教学的灵魂所在.教学是什么?教学就是教会学生如何学.教师的教重在导学案的编订和课堂的点评,学生的学主要包括课前预习、课中听讲和课后复习,当然也包括自我检测和运用（练习、考试、联系实际分析问题等）.本人拟出了五个“重”,供同行参考,以此共同交流.
一、导学案的编订“重”情境设置
导学案的编订除了知识目标的定位要难易适中,充分考虑三维目标的统一,兼顾好、中、差三个层次外,我觉得最重要的还是问题情境的设置.贴近生活学生才会感兴趣,问题层次化才会激发学生思考的乐趣.要通过营造一种生动有趣的、具有吸引力的学习背景,创设一种与亲和的人际情境交融在一起的问题情境,激发学生学习的兴趣与动机,使学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中发挥和激发学生的探究热情.导学案在设置上用一个生活化的情境故事,层层深入地设置许多问题情境贯穿整个学习过程,学生在体验故事情节的过程中逐步掌握知识,如此一来带动了学生学习的主动性、积极性和创造性,让整个课堂充满了活气和灵气.
二、课堂的点评“重”精准及时
作为课堂的组织者、参与者、合作者,教师要重视课堂平等氛围的营造,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作,让学生在心理上处于兴奋或抑制的最佳状态,让学生充满求知的愉悦感,调动学生的良好情绪,最大限度激发学生的主体意识.高效课堂模式下实现的是学生自身能力差异的资源共享,“兵教兵”,“兵练兵”,“兵带兵”,“兵强兵”,严禁教师抢风头,所以教师的点评要及时、准确,就像点穴一样,话越少越精越好.这就需要教师投入自己的感情,进入角色,课堂语言要充满活力和感染力,抑扬顿挫,风趣幽默.对待学生要有亲和力,以鼓励为主,让学生对自己充满信心.
三、预习课上“重”体系构建
知识是具有内在联系的,并且这些联系中存在着一定的规律性,通过对这一些规律的梳理我们可以在各种知识之间建立起系统的、完备的结构,这一知识结构体系被称为知识体系.掌握了这样的规律性可以让学生更快、更有效地获得更多的知识.政治课的每一课以及每一框的知识之间都存在相互联系的地方,预习时要善于思考新旧知识、上下知识点之间的联系点,思考本课知识和时政热点有什么联系等等.这一过程中有利于培养同学们的思维品质,引导学生自主构建知识体系,正是提高学习效率的有效途径.
四、展示课上“重”勤思专心
业精于勤,行成于思.展示课的关键是“勤思专心”.教师要专在观察引导,学生要专在看书、看黑板、听同学们讲解和教师的点评,积极参与,与同学、老师形成零距离互动,将预习时确定的听课重点与同学的讲解和老师的点评结合起来,主动去思考每一个问题情境,并做好笔记,在头脑中形成深刻的印象.只有善于思考、专心致志,才能学得更快、悟得更深.
五、课后复习“重”归纳总结
课后复习包括知识的记忆和知识的运用.前者要依靠体系的构建去理解、去背诵,后者要依靠练习和检测达到巩固的目的.归纳总结可以让学生区分一些相同或者相似的知识点,更快更牢固地掌握基础知识；可以对不同题型的答题方法和思路形成一种定势,提高答题的技巧和能力.学习具有实践性、个体性、反复性的特点,及时复习并进行归纳总结可以使知识的漏洞得到及时弥补,对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识、再提高,特别是使思维的深刻性得以发展.
高效课堂模式是对传统教学模式的一种改革,作为教学主导者的教师必须首先改变自己、更新观念,才能真正达成高效课堂的目标.高中政治课在高效课堂模式的洗礼下已经不再枯燥乏味,它已经成为学生走进生活、关注时政的桥梁,成为学生拓展思维、翱翔知识的载体.学生自主学习的能力和成绩的提高已经远远超过了传统课堂模式,但是学生的学习习惯和持之以恒的学习态度的培养还任重道远.培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯.”习惯有好坏之分,好习惯会使人获得成功和幸福,坏习惯会导致人生的失败与不幸.如果你渴望获得较好的学习成绩,就应该养成良好的学习习惯.因此,我们有理由相信：只要坚持打造高效课堂模式并持之以恒,就一定能够从这种课堂模式下获取源源不断的动力和精神财富,在好的教学方法的指导下,在教与学的海洋中扬帆起航,到达成功的彼岸!