初中英语写作技巧与能力的培养

更新时间:2024-03-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:20882 浏览:94287

摘 要:《义务教育英语课程标准》中明确提出,学生的听说读写能力是英语学习的基本技能.其中,写作能力作为一种提高学生综合语言能力的方法,对于强化学生所学的语言知识具有重要意义.主要分析了初中语言写作技巧与能力的培养.

关 键 词:初中英语;积极性;素材

在英语教学过程中,英语写作能力的培养是非常重要的一部分,对于打好学生的写作基础,强化学生的综合知识能力具有重要的促进作用.初中阶段是基础教育的高级阶段,要抓好英语写作技巧与能力的培养,让学生的写作能力得到提高,以全面提高学生的英语综合能力.笔者结合自身的教学实际经验,分析了几点提高初中英语写作技巧与能力的策略.


一、激发学生的写作积极性

在传统的英语教学中,学生的学习是被动的,他们对英语学习不感兴趣,对英语写作更是产生了强烈的厌倦心理,写作积极性受到了严重影响.新课程标准下,提倡快乐学习和主动学习,应该从根本上提高学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣.首先,要从阅读入手,提倡趣味阅读、快乐阅读、英语漫画阅读等等,让学生体会到英语阅读的乐趣,从而提高学生的写作积极性;其次,要积极开展各种英语课外活动,组织英语演讲比赛、英语讲故事比赛、英语辩论赛、英语角等活动,提高学生学习英语的主动性和积极性,进而让学生喜欢上英语写作课堂,在英语写作得更加主动.最后,要对学生多进行正面评价,对学生进行积极鼓励,以增强学生的信心.例如,当学生写出一篇课文之后,要当面表扬写得好的学生,要在适当批评学生的同时多说鼓励的话语和建设性的评价,以促进学生不断努力.

二、强化仿写和写作素材的积累

英语写作水平的提高在很大程度上取决于素材的积累,因为初中学生的知识水平有限,如果不加强仿写和写作素材的积累,很难提高学生的写作能力.因此,在初中英语写作之初,要鼓励学生进行仿写,针对别人优秀的写作方式和技巧进行仿写,针对别人优秀的句子和短语进行仿写,以提高学生的写作能力.当然,学生不会一味地进行仿写,当写作逐渐深入和学生对英语知识积累得足够多时,自然也就逐渐摆脱仿写的模式了.在初中英语写作教学中强化写作素材的积累,可以从以下几个方面出发:第一,要指导学生积累英语教材中的优秀语句和实例,促进学生在写作中能够灵活运用.例如,固定问答句的搭配积累、优秀表达方式的积累等等都是初中学生应该积累的部分.第二,要指导学生关注周围的热点新闻和时事,以丰富学生的写作素材,让学生在仿写的基础上能够结合实际运用.第三,要指导学生多阅读课外的英文读物,对西方的风俗习惯和文化知识等有一个深入的了解,这对于提高学生的写作能力是非常有益的.

三、教会学生正确的写作方法

正确的写作方法对于提高学生的写作能力具有事半功倍的作用,当学生掌握了正确的写作方法之后,写作时就可以信手拈来,写作的效率自然会得到提高.在初中英语写作教学过程中,何种方法是正确的写作方法呢,笔者认为,教师可以从以下几个方面出发:第一,指导学生学会认真审题.面对一篇英语作文,学生要认真仔细地审题,看看题目要求写什么,包括哪些方面的内容,不能随意地写,放肆地写.第二,指导学生学会构建作文框架,当审好题之后,教师应该指导学生确定好写作的主题、基本语法、基本结构,大概内容,对于每一段的内容应该做到心中有数.第三,指导学生学会动笔写作,在写作的过程中要注重拓展思维,丰富主题内容,行文要有事实依据支撑,要边思边动笔,要围绕具体内容来写,不能漫无边际地写.第四,指导学生学会检查作文,并会修改作文.在检查作文的指导过程中,教师可以发挥自我检查和互相检查的作用,让学生的写作能力得到提高.例如,在写完一篇作文之后,很多学生犯了一些语法错误和单词拼写错误,但是因为自身知识能力的缺陷和疏忽大意自己却很难检查出来,这时可以让学生互相检查,在作文中进行标记,教师再给学生进行语法单词等的纠正,并在作文中写上评语,多对学生进行鼓励,学生的写作能力和修改能力自然就大大地提高了.

总之,初中英语教师应该充分认识到,初中学生英语写作能力的提高是一个长期的过程,不是一蹴而就的.提高初中学生的英语写作能力要坚持学习和练习相结合的原则,不能一味地练习,也不能一味地学习,否则将很难达到写作教学的目的.初中英语教师要让学生掌握丰富的词汇短语句法知识,还要积累丰富的写作素材,激发学生的写作兴趣,传授学生正确的写作方法,才能让学生的写作水平得到真正提高.