提高小学作文教学质量的有效方法

【摘 要】

现在的语文教学很注重学生们的写作能力,所以在语文试卷中,作文往往在总成绩中占有很大比重.现阶段的小学作文形式比较单一,还不能完全展现孩子们活跃的思维.为此,我们需要拓展小学作文教学的方法,将小学生们的写作能力充分挖掘出来,通过更加成熟的教育方式提高学生们的写作能力.

【关 键 词】

小学作文教学问题方法

作文教学在小学语文教学中是十分重要的,它对促进学生的全面发展,加强学生思维的活跃性,拓宽学生的思考范围都有很大的影响.所以提高小学生作文的整体水平是十分重要的.让学生在学习作文的过程中学会主动地表述自己的想法,尽情地发挥自己的才能,丰富自己的语言,展示自己的个性,诚挚地表达自己的情感.本文将对小学作文教学进行探讨.

1.小学作文教学存在的问题

1.1教师对作文教学的重视度较低

现在,有很多教师并没有意识到作文对小学生的重要性,对作文教学内容也不是很重视,从而造成作文的训练形式不够丰富,作文的教学过程也比较无聊.而这种教学状况使很多小学生无法提升对作文的热情,写出的作文也不是很理想,语文的总成绩也不是很高.

1.2作文模式较为单一

现在,教师们在进行作文训练时,从作文题目、作文主题、作文提纲、范文都会一一进行讲解,而这种教学方法会使学生不愿意动脑,写出的文章也缺少自己的认知,文章内容千篇一律.这种单一的作文模式抑制了学生们的创造能力,降低了学生们的思维能动性.

1.3缺乏对学生自信心的培养

很多教师在批改作文的时候,只在意学生的作文是否达到自己的最初要求,而忽略了对学生自信心的培养.虽然很多作文的整体水平并不是十分高,但是字里行间充满了学生自己的真情实感,在这种情况下,如果学生发现自己的作文成绩并不是十分理想,对作文的热情度就会降低,而且自信心也会因此受损.

2.提高小学作文教学质量的有效方法

2.1使学生认识到作文题目的真正内涵

在看到作文题目的时候,学生会自然而然地产生自己的主观看法.但是很多看法并不能正确地表述题目所包含的真正内涵,甚至学生的想法与题目间有很大的偏差.因此,在进行作文教学的时候,就要引导学生认识作者出题的真正目的,了解题目隐藏的真实含义,并对此展开一系列的训练,从而提高学生的审题能力、写作能力,让学生在作文中表达出自己对周边生活的看法,对现在道德品质的论述,诚挚地表达自己的真情实感.

例如,在作文《可爱的家乡》教学中,我并没有采用以往比较空洞的教学方法,只是对学生进行简单的说教,便让学生展示自己对家乡的热爱之情.而是在学生写作之前,对学生做了如下的课前要求：一、要对自己的家乡展开深入的调查,使学生对自己的家乡有一个确切且全面的了解；二、对周边的人做一些有关家乡内容的采访,了解自己的亲人、朋友对家乡的看法及感情.然后再开展自己的写作内容.通过这种方式,可以使学生充分意识到家乡对自己的重要性,从而激发自己对家乡的热爱之情.在这种情况下写出的文章,才能真正的表述出题目的内涵,表达出自己最真实、最深刻的情感.

2.2认真审视写作要求,提高审题能力

很多学生在做作文的时候,总是忽略写作的要求,把握不住题意.其实,若想写好一篇作文,特别基础的就是要把握住题意,展开正确的作文立意.为此,在进行作文教学的时候,可以帮助学生剖析作文题目,让学生真正的掌握作文要求,理解题目立意,让学生知道自己为什么要写这篇文章?如何写这篇文章?例如：

在作文《记难忘的一件事》中,应让学生意识到题目的重点是“难忘”二字,然后,再让学生思考什么是你最难忘的?这件事情为什么令你最难忘?你又从这件难忘的事情中获得了什么?懂得了什么?

其次,可以对学生进行题目辨析训练.例如：

将《记一个勤奋的同学》和《记一个值得我们学习的同学》这两个题目进行比较.通过比较,同学们可以发现第一个题目主要讲述的是同学的勤奋,而第二个题目相较于第一个题目,其可以写的内容就宽泛得多,学生可以写同学的勤劳、热爱读书、尊敬父母等多个优秀品质.这类审题的训练,可以加强学生对题意的把握,使学生在写作的过程中少走弯路.

2.3使学生意识到观察思考在作文中的重要性

其实,很多人都知道学习知识的最佳途径就是自己去发现.通过这种方式所学到的知识会在自己的记忆中留下深刻的印象.这就可以看出,观察思考对于学生是很重要的.为此,我们应该引导学生学会观察生活,并对生活有自己的认知与了解.在作文训练的时候,也要对学生开展观察方法的训练,并让他们学会去主动思考如何可以将自己的文章写好.我们应该相信学生,他们的观察思考往往会给我们带来意外之喜.

例如,我让学生写下自己对蚂蚁的观察.一个学生这样写道：我看见蚂蚁围在死去的蝉的四周,并且井然有序地搬动蝉的尸体.我不禁疑惑道：小小的蚂蚁怎么能搬动巨大的蝉呢?忽然,我想到一种可能性,那就是蚂蚁是个大力士.

调动学生观察思考的积极性,可以将他们内心中丰富的想法充分地发挥出来,使文章有一种耳目一新的感觉.

总之,目前完善小学作文教学方法势在必行,这样才能真正提升学生的写作水平,使小学作文教学得到更好的发展.

【参考文献】

【1】朱水根.小学作文教例剖析与教案研制【M】.广西教育出版社

【2】崔峦.求是崇实鼎新――崔峦.小学语文教育文集【M】.人民教育出版社

【3】田本娜.我与小学语文教学【M】.人民教育出版社