本站原创摘 要：知识经济就是建立在知识储备基础之上的,通过建立知识与信息生产、储存以及使用消费等模式,它主要包含四个方面的特性,同时与高等教育存在着密不可分的关系,当前高等教育的改革必须要建立在知识经济时代,同时要坚持完善的知识经济理念以教书育人,提升人才培育的质量,并加强完善与更新教学内容及发展体制,将产、学、研结合起来.本文主要通过两个部分来分析知识经济与高等教育之间的改革研究,将对我国高等教育起到一定的积极作用.
关 键 词：知识经济；高等教育；改革
1.知识经济与知识经济时代的概述
随着时代潮流的发展和社会的进步,人们越来越认识到知识经济的重要,从而也开始正式跨入经济时代.进入经济时代的主要标志在于,基本生产要素已经与原来的传统农业和传统工业发生的翻天覆地的变化,传统农业是以土地和劳动为主,而工业大革命后的传统工业则主要是在传统农业的基础上,加入资本的概念,即各种具体生产要素的具体表现形式.而知识经济与其二者都不相同,那就是知识经济是以"知识"为核心,所有的社会行为都是围绕于这个中心而存在的,知识已经成为最基本的生产要素,为求发展,其他各生产要素,无论是土地、劳动还是资本,都要依靠知识来进行发展,高新技术是不断发生的知识更新而累计而成的结果.
我们该如何理解经济时代的核心要素--知识在社会进步和发展中所起到的作用呢?首先,生产要素不同,农业社会和工业社会的生产要素都是有限的,而知识是无限,可随着其他要素的发生和发展而快速生成；其次,记录、传播、扩散的迅捷化,知识社会中的重要发明为网络信息技术,已经可以将海量知识数据进行方便快捷的记录存储和传播扩散,很多农业和工业社会需要大量人力物力才能完成的事情,通过网络信息技术,可以更准确高效的被记录被处理,从而更加刺激了信息的快速更新.第三,知识经济的载体发生了变化.此时的载体不再是农田和工厂,它的存在更抽象化,却更权威化,那就是电子通道,也就是人们所说的电子网络.电子网络的存在和发展,只需要简单的电脑和抽象的数据库即可快速完成其发生和发展.第四,知识经济的核心主体发生了根本性的变化,此时的劳动主体不再是一定是身强体健的农民和工人阶级等体力劳动者,而是受到更多教育掌握更多知识的知识分子脑力劳动者.第五,对社会的发展起到了划时代的作用,进入经济社会以来,知识所创造的社会价值,已经远远超过了传统的生产要求,而各经济大国之间的竞争也开始上升到人才的竞争,进入到白热化阶段,而且世界各国的依靠知识来发展增强本国的综合国力已经成为不争的事实.
除以上各特点外,因为有了知识经济的发展,世界已经开始正式变为地球村,世界上不同国家的人们通过电子信息技术,轻松连接和沟通,彼此保持密切联系.而这一切都引起了有识之士的关注,一位系统哲学家E拉兹洛在他著作中就曾明确阐述过,在20世纪和21世纪交接的历史时刻,世界上存在的游客规则正在悄悄发生着改变,由原来的实质性财富如黄金、土地、货币等因素开始向无形的财富转移,这无形的财富就是知识的力量,它的存在是以思想、技术、科学为基本,它的价值是有形货币不可衡量的.
2.知识经济的特点及其与高等教育的关系
现在我们来谈的知识经济,就是指以知识为第一生产力,为第一要素,以它为基础的经济,是建立在信息的生产、存储、分配、使用和消费的基础上的.而知识的核心点：信息是指什么呢?信息就是指4个w,1个h,说起来就是who（谁）在when（什么时候）在where（哪里）,做了what（什么）,通过how（手段或方式）,知识就是价值,知识就是财富,知识就是一切的动力的起源和推动一切发展的原动力,越是高精尖端人士就越是重视知识的力量,如首富比尔盖茨,能够让自己成为世界的首富就是因为他掌握了一种根据少数人才懂的知识所进行的高新技术开发.而越是发达的国家,其生产总值数据中,知识转化为生产力的分量就越重,如美国,过去几年的国民经济增长的重要支撑行业就是高新技术产业.另外,知识可以改变未来的发展,它能产生新的能源,新的生产方式,降低劳动强度,缩短生产时间,提供生产效率.正因为都看到了知识经济的特征,知识经济时期人才的培养就会格外的重要.
知识在知识经济时代的重要性毋庸置疑,其担任了主要生产要素的角色.就基本生产要素来说,"知识"一词已经彻底取代了原社会形态如农业社会,工业社会中的土地,劳动还有其他具体的资本要素.知识经济是以知识为基础,为核心,为动力,为发展源泉,一切经济行为的发生和发展都是以经济为基础.知识也是财富的直接来源,所以知识经济的主要特点也是知识存在的主要特征,主要有以下三方面的特点,第一是快捷性,更新发展与传播都是非常快速,而且几乎不受客观外在条件的限制,它的存在是无形的,但产生的价值是巨大的；第二是融合性,知识存在于任何载体中,如科学技术,有了它就可以更高效、有计划性、有指导性的去开发新的资源；第三是广泛性,知识波及的范围之广,超出人们的想象,它无处无时不在,并且产生的影响力巨大.因此知识经济对人类社会的发展有着绝对性的作用.
"知识经济一体化"的重要表现形式就是知识与经济相互转化,相互渗透、相互交融、相互包含,相互促进的过程.具体表现为,其一,"知识经济化",知识参与到经济活动中,对其的发生发展产生根本性的影响；其二,"经济知识化",则是对经济的发展进行分析,可以得出知识在其中起到的作用越来越多,知识含量增加；其三,"知识产业化"则是指知识的经济化与经济的知识化此二者的相互交融,也就是出现了知识经济一体化,你中有我我中有你的格局,从而促进经济发展速度空前加快.
知识经济的劳动主体是人才,也就是掌握核心科技的高素质人.他们是知识经济中推动经济快速发展的直接创造者,他们在知识经济中占有主导地位,发挥着绝对领导的作用,并在知识经济的发展中起到推动和加速的作用.而这核心地位是如何体现的?一是他们对知识的掌握,使得知识能发挥他们的动力作用；二是他们对知识的发展和创新,使得知识不断发展,生命力旺盛；其三是对人才的发掘和指导作用,他们在选择和培养人才上起到了重要作用,保证人才数量和质量的恒定.二十一世纪什么最宝贵,人才.知识经济从根本上来说是人才的竞争；其四,信息在资本流通中起到了关键的引导作用,在农业经济、工业经济时代,资本是指土地或者货币等有形资产的发展和利用,而在知识经济时代,最重要的资本是信息的传播和利用.而这一切得以发生的根本则是要依赖于"信息高速公路"即互联网系统,它们是由计算机与光纤网络通信、卫星远程通信组成的电子通道.就是因为世界上的发达国家掌握了这一先进技术,掌握了更多的知识量,从而有了更多的发明创造,改变了历史,也改变了世界经济的格局.
3.结论
本文通过对知识经济基本概念的阐述以及知识经济时代的解释,系统分析了知识经济与高等教育之间的关系.同时,也针对知识经济时代下高等教育的改革进行了相应的分析.总而言之,21世纪是知识经济时代,我国高等教育要想不断拓宽新的发展方面及渠道,就要不断创新不断更换新的观念,不断深化教育体制改革,才使中国教育可以立足于世界教育之林,只有不断完善知识经济在我国的发展,才能为我国在知识经济时代提供更多的发展条件.