信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用

摘 要：语言教育活动作为幼儿园教育活动的基础,让幼儿通过语言了解周围的世界,并描述对周围世界的感知.因此,对于幼儿的语言教育活动也成为幼儿园教育活动的重点.

关 键 词：想象力；信息素养；创造性思维

幼儿期是掌握语言最关键的时期.传统的幼儿语言教育活动方式已不能适应现代教育发展的新形势.现代信息技术是一种提高幼儿语言教育实效性,促进幼儿学习语言能力的新方式.

一、现代信息技术在幼儿语言教育活动中的优势

1.现代信息技术弥补了幼儿语言教育活动在传统教育方式中形式上的不足

传统的幼儿教育活动方式主要是借助图画和教师的演说来进行教学,形式单一,只能引起幼儿短暂的兴趣.而现代信息技术的应用可以给幼儿创造更多形式,展现更新颖的事物形象,对幼儿有强烈的吸引力,同时还能丰富幼儿的想象力.除了情景画面的展现,还可以实现语音和画面同步的效果.因此,在增加幼儿对周围世界了解的同时,还激发了幼儿学习的和兴趣.

2.利用信息技术中的情境和拓展空间,促进幼儿语言能力的发展

首先,现代信息技术可以为幼儿营造一种动态情境,使幼儿能够融入这种语言环境中,激发幼儿语言表达的和主动性.

其次,通过动态情境增强幼儿对作品中语言的感知能力.形象生动的画面可以使幼儿的情绪高涨,积极地参加游戏,在轻松欢快的氛围中促进幼儿语言能力的发展.

二、现代信息技术在幼儿语言教育活动中的作用

1.提高幼儿语言表达的想象力和个性化

多媒体技术具有不受空间、时间的限制,还可以通过缩放、定个、反复等方法随意选择画面,可以引领幼儿进入五彩缤纷的大千世界,丰富他们的生活内容.在这个无限的空间内充分发挥他们的想象力来理解作品,形成富有个性特色的表达.

2.现代信息技术中的信息量之大,内容之丰富,开阔了幼儿的眼界,使其逐渐形成良好的信息素养

3.激发幼儿的创造性思维

把信息技术和幼儿教育课程结合,改变教学模式,从根本上改变教育理念.幼儿语言教学活动一般分三个步骤,即创设情境、谈话讨论、拓展谈话活动.在情境创设中可以运用多媒体技术实现感知对象的结构化、动态化和形象化动画来代替人工实物的摆设、教师的口述和问题的设置.这样在吸引幼儿注意力的同时也激发幼儿的想象力展开讨论.另外,通过多媒体课件的交互、对比功能拓展话题的范围,促进幼儿创新思维的发展.

在幼儿语言教育中适当地运用信息技术,能够增强语言教育活动中的趣味性,提高幼儿学习的积极性,动态的情景能够帮助幼儿很好地理解故事情节,同时还起到了拓展幼儿思维空间的作用.信息技术在幼儿园语言教育活动中将成为一种必要的教学工具.

（作者单位河北省唐山市迁安市光彩幼儿园）

?编辑赵飞飞