本站原创摘 要高校扩招,大学生就业难成为关注的焦点.而相较普通大学生来说,特教学生的职业难度系数更大.各项调查研究表明,当国家和社会给残疾人创造良好的教育、就业的机会,尊重并发挥他们的价值时,残疾人完全可以成为人类社会财富的创造者.基于此,如何提高特教学生职业信心,成为摆在每一位特教老师面前亟待解决的问题.文章结合特教学生自身情况,提出了三条可行性建议.希望全文研究对于丰富国内特殊教育问题研究有一定的参考价值.
关 键 词特教学生；心理辅导；职业构建
一、给予特教学生更多的心理辅导
特教学生与普教学生相比,存在更多的心理问题.每当求职季来临,特教学生面临比普教学生更多的求职压力.所以作为特教老师需要针对特教学生进行适当的心理辅导.具体来说：
1.给予特教学生学习上的肯定与褒赞
在教育过程中,特教老师对特教学生优秀的学习表现要及时给予表扬,对其学习之外的一些值得肯定的积极表现也要适时给予鼓励.此外,对其所犯的错误,特教老师也不能放任自流,在尊重和照顾特教学生存在先天生理缺陷的情况下,给予必要的教育与引导.
2.提供特教学生个性化的心理咨询
每个特教学生都有不同的心理问题,可以针对当前特教学生对网络依赖感较强这一特点,搭建特教学生网络咨询平台,提供微博、微信、聊天、电子邮件、网站等个性化的互动交流方式,解决特教学生职业困惑,引导树立正确的人性观、价值观和世界观.
3.关注女性特教学生心理咨询
现在社会普遍存在性别歧视的就业问题.作为特教学生,特别是女性特教生来说,其职业信心程度明显低于男性特教生.基于此,作为特教老师要专门开展针对女性特教生的心理健康干预工作,且在毕业后半年内给予心理反馈和心理咨询怎么写作.
二、特教学生职业规划体系的构建
1.丰富特教学生就业指导课程的内容
各高等院校一般通过开办大学生就业指导课程的方式对学生进行职业生涯规划指导,为进一步做好特教学生的就业指导工作,特教学校有必要在人才培养计划中设置职业生涯规划课程,帮助特教学树立正确的择业观与就业观；通过举办就业讲座、沙龙等形式,邀请成功就业与创业的特教毕业生回校,向未毕业的特教学生宣传他们的做法与心得,在提供经验借鉴的同时,还可帮助学生增加步入主流社会的信心.
2.建立特教学生网络职业咨询平台
基于网络对特教学生的生活有着不可忽视的影响.针对特教学生的行为特点和生活习惯,可建立特教学生网络职业咨询网站,向在校特教学生提供职业规划、职业心理构建等职业测评怎么写作,帮助特教学生正确认识自己的优缺点,并由职业辅导课程教师在线接待特教学生提出的有关咨询和求助,帮助学生合理规划自己的职业生涯和如何应对职场挫折问题.
3.引导特教学生积极参与职业实践活动
有过工作或经历的特教学生,在工作中提高了与社会普通人往的能力和信心,更善于解决工作相关的困难和问题,因此,可以让学校和企业进行合作,安排学生进入企业体验真实工作环境,同时也鼓励和引导特教学生参与校园活动,以培养特教学生融入社会的信心与能力.
三、学校部门采取措施提高特教学生职业接纳度
相比较发达国家来说,我国特教发展还处于起步阶段.全社会对于残障人士还存在不同程度的歧视和偏见.特别对于企业来说,宁愿多花钱聘请健康学生,也不愿培养一下特教学生.为此,本人特提出以下建议以提高社会对于残障人士的接纳度.
1.举办特教学生与企业团体的交流活动
为增进企业、团体对特教学生的接纳度,可以通过学校定期组织特教学生与企业面对面的交流活动.通过邀请一些企业人力资源主管和领导来校与特教学生进行职业交流.在交流中提高对于特教学生职业接纳度.除此之外,特教学生对正常社会的疏离感较普教学生表现更为突出,所以频繁进行企业团体交流活动,可以增进特教学生与普通人群的接触,进而淡化自身生理缺陷意识,树立与正常人往的信心.
2.利用媒体宣传特教学生职业形象
报纸、电视、网络等媒体是宣特教学生形象的重要途径,像现在网络视频网站很多,通过拍摄一些特教学生表演、艺术、职业技能展示、特教学生微电影等形式的视频,发布在网站上,引起网友的关注,吸引媒体报道和宣传特教大学生的才艺,促使更多的人了解和关爱特教学生群体.
3.提高特教学生的专业素质
特教学生的专业素质即上学期间所学的知识及技能水平,是特教学生就业竞争力的基础,特教学生专业素质不高是用人单位对特教大学毕业生的偏见来源之一.因自身先天条件缺失,特教学生基础教育阶段的知识基础相对薄弱,再加上特教学生与普教学生培养标准不同,使用的教材不同,对同等教育层次的特教学生的要求也比普教学生学生低很多,致使特教毕业生的综合能力与普教毕业生相比还有差距.为此,本人特提出以下三个建议来提高特教学生的专业素质：
（1）完善招生模式,加深特教知识度.从招生环节着手,完善现有的单考单招方式,丰富更多职业内容,同时进一步提高基础教育阶段的培养标准,加深特教生基础知识的宽度与深度.
（2）严格培养要求,提高特教毕业门槛.特教学校要进一步严格培养特教生的要求,严抓特教生文化知识和生存技能的培养,提高毕业门槛.
（3）强化实践教学,提升特教生综合素质.在每堂课教学中,有一半时间应该用于特教生实践教学,旨在培养特教生动手能力、人际能力,从而全面提升特教生的综合素质.
四、结束语
各项调查研究表明,当国家和社会给残疾人创造良好的教育、就业的机会,尊重并发挥他们的价值时,残疾人完全可以成为人类社会财富的创造者.所以,我认为特教生的生理缺陷不应该是特教生职业发展过程中的绊脚石.作为特教学校,需要从心理、管理、教学上淡化特教生的生理缺陷意识,培养特教生良好积极的求职心态,提高特教生职业技能和心理素质水平.我相信,特教生的就业问题将不会再是问题.